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卫生职称制度改革涉及广大卫生专业技术人员的切身利益。《指导意见》明确，要健全评价体系，完善评价标准，要建立完善临床医生执业能力评价指标，突出评价业绩水平和实际贡献，实行成果代表作制度，破除唯论文、唯学历、唯奖项、唯“帽子”等倾向。
现将《指导意见》中主要内容整理如下：
《指导意见》中显示，将建立完善临床医生执业能力评价指标。要将门诊工作时间、收治病人数量、手术数量等作为申报条件；将诊疗疾病覆盖范围、开展手术或操作的覆盖范围、单病种诊疗例数、平均住院日、次均费用、并发症发生例数等作为重要指标，科学准确评价临床医生的执业能力和水平。
要充分利用医疗卫生机构信息系统，收集卫生专业技术人员工作量、病案、绩效考核、工作时间等数据，作为职称评价的重要依据。
《指导意见》中还对医师晋升工作量做了明确的要求。
此外，《指导意见》要求，破除唯论文、唯学历、唯奖项、唯“帽子”等倾向。不把论文、科研项目、获奖情况、出国（出境）学习经历、博士学位等作为申报的必要条件。对在国内和国外期刊发表的论文要同等对待，鼓励更多成果在具有影响力的国内期刊发表。
并且，不得将人才荣誉性称号与职称评审直接挂钩。
同时，《指导意见》称，临床病案、手术视频、护理案例、流行病学调查报告、应急处置情况报告、论文、卫生标准、技术规范、科普作品、技术专利、科研成果转化等均可作为业绩成果代表作参加评审。
凡在乡镇卫生院、社区卫生服务机构工作的医师、护师，可提前一年参加相应专业的中级卫生专业技术资格考试。
本科及以上学历、经全科专业住院医师规范化培训合格并到基层医疗卫生机构工作的，可直接参加全科医学专业中级职称考试，考试通过的直接聘任中级职称。
并且，《指导意见》强调，对基层卫生专业技术人员的论文、科研和职称外语不作要求，重点评价基层医疗服务能力和水平。对长期在基层服务、业绩突出、表现优秀的卫生专业技术人员，可适当放宽学历要求，同等条件下优先评聘。
在职称评价时，《指导意见》称，突出评价业绩水平和实际贡献。针对卫生行业实践性强的特点，重点评价业务工作的数量和质量。
对公共卫生类别医师单独制定评价标准，重点考核公共卫生现场处置、技术规范和标准指南制定、健康教育和科普、循证决策、完成基本公共卫生服务等方面的能力。
对中医药人员重点考察其掌握运用中医经典理论、运用中医诊疗手段诊疗的能力，中药处方运用以及师带徒等情况。
从《指导意见》中可以看出，今后的职称评定将更加注重医务人员的临床工作能力，唯论文、唯学历、唯奖项、唯“帽子”等评价倾向将被推翻。
医学人才的培养和选拔，不应该一刀切或者只是一个固定模式。
就比如通过考研考博来选拔人才时，这里会有英语开始；有多少医学大咖倒在了这关，毕竟英语不是每个人都喜欢和热爱的，看病也不会因为英文好而让患者满意。
诺贝尔医学奖的中国获得者屠呦呦，并不会说英语，领奖的时候也是全程说中文。日本的几届诺贝尔医学奖获得者们英语也不是很行，有英文翻译啊，不需要什么都会才算是人才，他们都有一个共同点，就是都很务实，潜心研究，不会花过多时间去钻研英语。
英语只是一门语言，语言是用来交流的，我们应该文化自信，不应该用国外的标准选拔自己的人才。中国曾经强盛的时，人才辈出、科技全球顶尖，也没有会说英文。
而现在我们的学生却花着大量时间去学习专业以外的知识，只为自己有一个更好的提升途径。有多少规培生空有一颗考研考博心，却因为英语能力不足而无奈。
好在，近几年在一些医学晋升上，也逐步在打破限制，值得欣慰。比如新冠疫情之下，那些支援武汉的或者防疫一线的人，可以免考直接晋升；比如那些援川援藏的医生回来之后也可以直接晋升；也许有的医生再怎么努力，因为发不了几篇SCI，晋升就是无望。
有的学历不够但是能力强，毕竟医学是一门经验学；有的学历够但是能力不行，品性不够、医德丧失；
医疗队伍需多样化的人才选拔机制，如果只靠学历和SCI、科研，那就真的是一件挺悲哀的事。
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