1.对家长焦虑心理的护理

　　患儿入院后护士要详细介绍医院环境和病区设施、疾病知识、护理措施、主管医生和护士、如需要帮助时可以找谁等，帮助家长尽快熟悉就医环境。尤其对家长在平常可以做到的护理措施进行讲解，如饮食护理，详细说明哪些食品可以吃，哪些不能吃等，使家长对疾病有所了解，医.学教育网搜集整理并对自己可以为孩子所能做的事情有信心。对患儿的病情变化，护士应耐心解释可能造成的原因，并向家长说明目前的治疗方案是针对患儿病情需要制定的，使家长对治疗方案放心；同时护士还要加强巡视，以实际行动使家长安心。

　　2.对家长恐惧心理的护理

　　护士应针对患儿的疾病对可能发生的各种预后进行说明，使家长对孩子在治疗期间可能发生的情况有所了解和准备。对预后良好的疾病，在对家长说明时可多用鼓励的语言，让家长看到治愈的希望；预后差的，应用婉转的语言，安慰家长，给以心理支持，使家长能够正确面对疾病。尤其对慢性病应指出现代科技进步，不要放弃希望；而对病情发展较快的，要用肯定的语言告诉家长，医院会尽最大的努力进行治疗。对患儿进行检查或治疗引起的恐惧，应当主动将检查步骤和方法、检查要达到的目的在检查前向家长说明，以诚恳的态度告诉家长“我们将会最大程度地减少患儿所受的痛苦”。在做治疗时应提高操作成功率，如小儿头皮静脉穿刺一次成功，可帮助家长减少恐惧感。

　　3.对家长怀疑与不信任心理的护理

　　应主动与患儿家长进行沟通，注意有技巧的交流，医.学教育网搜集整理通过树立自己良好的形象来赢得家长的信任。然后向家长解释个体存在差异，而书籍上治疗是针对大多数的人的一般治疗，治疗要因人而异根据不同的情况给予不同的措施，从而消除家长的怀疑。

　　4.对其他心理表现的护理

　　利用家长对护士的依赖，建立良好的护患关系，教给家长正确的日常护理知识，如怎样正确更换尿布、怎样保持患儿皮肤清洁、如何正确喂养患儿、如何及时添加辅食等，帮助家长独立地进行日常护理，这样做既使患儿得到了正确的护理，也增加了护患感情，有利于护理工作的开展。向大家推荐积极配合治疗和护理而使疾病恢复良好的病例，由这些家长亲自指出配合护理的重要性和有利之处，可以使家长能够主动配合护理。但要避免家长间乱传所谓的“偏方”，一旦发现，要及时制止，并向家长指出这样做的错误和严重后果。