理论内容：

　　生物医学基础，主要课程包括人体发生学、人体结构和机能学、医学病原学和病理生理学等，约占总课时的20%.要求学生掌握人类生命过程、形态结构、生理功能及生命活动的基本规律；掌握疾病的概念以及疾病发生、发展及其变化规律。

　　临床医学，主要包括诊断学、药物治疗学、临床常见病症处理、急救学、中医学和老年病学等，约占总学时数的50%.要求学生掌握常见病症的临床表现、诊断、鉴别诊断和确定治疗方案；能应用中西医结合的方法进行疾病的预防、治疗、康复和保健；掌握急重症的处理技术和常用护理技术。

　　行为医学，主要开设流行病学、社区医学、全科医学概论、社区技能学、医学心理学、卫生学和卫生管理学等，约占总学时数的30%.要求学生掌握社区工作的基本知识，正确处理好医疗保健活动中的各种人际关系、社会与医学、家庭与医学的关系；掌握社区病因的调查方法、社区病因诊断、社区病因预防及社区病因治疗；要求学生掌握有关卫生管理知识，并应用这些知识解决社区中医疗保健的实际问题。

　　技能内容：

　　熟练掌握常见病、多发病的诊断和鉴别诊断的基本技能，初级急救的基本技术，临床的合理用药等技能。

　　由于全科医师的临床诊断思维和治疗手段，不同于普通的临床专科医师。因此必须掌握卫生心理、精神卫生和社会心理学测试等技能，这样才能应用“以人为本”的新颖诊疗模式，较好地为居民提供“六位一体”的服务。