一、类别：共用课

　　二、课程性质：专业基础课

　　三、课程名称：生理学

　　四、教学目的

　　生理学是以研究生物机体的活动现象和机体各组成部分的功能为研究对象的一门科学，也是一门重要的基础医学课程。通过本课程学习，使学生掌握生理学基本理论和基本知识，在学习过程中不断培养科学思维能力和严谨的科学态度，为学习其他医学课程、药学课程以及从事执业药师工作打下必要的坚实基础。

　　五、课程重点内容（基本理论与基本知识）

　　（一）机体的内环境、稳态、兴奋性等基本概念。负反馈和正反馈的概念及其意义。

　　（二）单纯扩散、易化扩散、主动转运。极化、去极化、超极化、阈强度和阈电位概念。静息电位和动作电位特点及其产生机制。动作电位的引起和传导。局部兴奋特点及其意义。骨骼肌的兴奋-收缩耦联。

　　（三）血细胞比容、红细胞沉降率（ESR）、血液凝固的概念。血小板的生理特性与止血功能；生理性止血的概念及其基本过程、内源性和外源性凝血途径、抗凝与纤维蛋白溶解。

　　（四）心肌工作细胞和自律细胞跨膜电位变化特点及其形成机制、心肌细胞兴奋性的周期性变化及其与收缩的关系。肾上腺素与去甲肾上腺素对心血管活动的调节作用。

　　（五）肺通气的动力；呼吸运动时肺内压的变化；医学|教育网搜集整理顺应性与弹性阻力的关系。肺表面活性物质重要的生理学意义。动脉血液二氧化碳分压、氧分压、氢离子浓度对呼吸运动的影响，影响途径及意义。

　　（六）食物的热价，食物的氧热价，呼吸商基础代谢、基础代谢率、体温的概念。

　　（七）肾小管滤过率、滤过分数、肾小球血浆流量、滤过系数、管-球反馈及滤过压平衡状态的概念。

　　（八）感受器的一般生理特性（换能作用、感受器的适宜刺激、适应现象）。

　　（九）经典突触传递机制及突触传递特征。

　　（十）内分泌及激素的概念，激素作用的一般特性。

　　六、研讨专题

　　（一）老年生理。

　　（二）大脑的奥秘。

　　（三）消化生理新进展。