这是一篇关于浙江嘉兴市级《基层医疗骨干全科医学理论及规范带教培训班》落幕的报道，此次会议落幕令13家培训基地及社区实践基地200多名带教老师受益匪浅，下面就看看这篇报道吧。

1月6日，《住院医师规范化培训师资培训班》暨市级《基层医疗骨干全科医学理论及规范带教培训班》在嘉兴市第一医院学术报告厅成功举办。开班仪式由科教科姚健康科长主持，姚明副院长出席仪式并讲话。本次培训得到了嘉兴市卫计委的大力支持和联合体各培训基地的热烈响应医|学教育网搜集整理。全市13家培训基地及社区实践基地200多名带教老师参加了本次培训。

开幕式上姚明副院长做致辞，指出建立住院医师规范化培训制度是推进我国医改的重大举措，提高培训师资队伍带教意识与水平是确保培训质量的重要环节。希望通过系统培训，丰富带教师资的临床教学方法，提高带教师资的临床教学能力，构建一支规范化的高素质住院医师带教师资队伍，以带教师资同质化推动培训工作同质化。

本次培训讲授老师阵容强大，授课内容丰富；课程安排主要针对去年12月各基地评估检查存在的问题而设计，非常有针对性。温州医科大学附属育英儿童医院蔡晓红教授讲授儿科专业基地温州模式实践，其管理特色为分层渐进、螺旋上升、顶岗负责、强化督导；浙江大学附属第二医院王静华主任讲述如何成为一名优秀的全科带教老师；上海长海医院韩一平教授、赵志青教授以具体案例分析，生动讲述临床思维如何建立，临床病例该如何进行规范的讨论；浙江中医药大学临床技能中心黄续主任从医学模型引入医学模拟教学，详细讲述临床技能培训中心模拟教育特点，以及不同专业临床模拟训练的设计与实践。我院曹伟中主任介绍了全科医疗科专业基地建设与管理。

通过本次培训，我们的带教老师受益颇多，更加深层次的了解住培学员的培训目标应该包括：掌握专业理论知识和临床的技能、具有良好的人际沟通技巧、一定的临床科研能力、伦理道德规范、岗位胜任力强。明确身为带教老师应该承担以下这六种角色：信念的传递、学习的榜样、学习的助推者、学习的评估者、课程规划者、资源开发者。学习了在临床带教中怎样引导住院医师建立成人的学习模式，建立完整有逻辑的临床思维。

本次培训班课程进行全程摄像，录制教学视频，然后推送到联合体各培训基地，为不能到场参加培训的师资提供远程在线学习的机会。医|学教育网搜集整理通过系统培训，进一步提高师资带教意识、带教能力和水平，为我市构建一支规范化的高素质住院医师带教师资队伍打下良好的基础。