广东省全科专业住院医师规范化培训基地骨干带教师资培训班成功举办的通知发布啦！很多朋友对此非常关注，医学教育网小编特意为大家收集整理了如下内容，希望能够帮到大家！

2019年11月28日至12月1日由深圳卫健委主办，香港大学深圳医院和深圳市卫生健康能力建设和继续教育中心以广东省全科医生骨干师资培训中心为平台承办的为期5天的广东省全科专业住院医师规范化培训基地骨干带教师资培训班在深成功举办！

2019年5月30日广东省卫生健康委员会批复香港大学深圳医院和深圳市卫生健康能力建设与继续教育中心成立“广东省全科医生骨干师资培训中心”，承担全科医生骨干带教师资培训相关任务。

愿景是致力于联合打造具有国际化视野的“广东省全科医生骨干师资培训中心”。

同时，依托此平台，进一步推动深圳乃至全省与香港、澳门在全科医学师资培训、全科专业学术交流、全科医生互访等方面的交流合作。

未来期望在与香港、澳门建立常态化交流与合作的基础上，联合香港、澳门有关全科医生培训机构，携手创建“粤港澳大湾区全科医学师资培训基地”。

本次广东省全科骨干带教师资培训班紧紧围绕全科医师资培训、认证考核体系主线，以全科医学发展中的重大现实问题为基本内容，借鉴相关国际实践经验与前沿理论方法，开展高层次全科医学教育项目，创新培训理念和模式，充分发挥粤港澳合作优势，对标国际，高质量培养全科医生骨干师资。

本次参培人员来自我省各大教学培训基地、协同基地及社区服务中心住培优秀师资，主要授课讲者有香港大学深圳医院全科主管黄志威教授、香港大学深圳医院全科副主管陈志远教授、深圳市人民医院全科医学科主任李健主任、北京大学深圳医院张永健主任、香港大学林露娟教授、香港大学谢翠怡教授、深圳市宝安人民医院吴华主任、深圳市社区卫生协会张丹霞主任等。

本次培训班进行了“讲授＋示范＋工作坊”的多形式教学，主要内容有全科医学服务与教育发展研讨、与众不同的全科带教、循证医疗，科研开展、基地建设与管理、基地带教模式、全科风险管理、一分钟教学、医学人文教育素养/医患沟通、PBL教学法、有心理需求/难于处理患者的照顾、学术互动交流等等。

其中，由香港大学吴珮佩教授主持的工作坊展示了别具一格的教学模式PBL，即基于问题的教学方法(Problem-Based Learning)，这种方法不像传统教学那样先学习理论知识再解决问题。

PBL教学法是一种以学生为主体、以专业领域内的各种问题为学习起点，以问题为核心规划学习内容，让学生围绕问题寻求解决方案的一种学习方法。

教师在此过程中的角色是问题的提出者、课程的设计者以及结果的评估者。这一新兴的教学模式极大地激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力，提升学生综合思维和创新能力，符合我国目前正在进行的临床医学教育综合改革对医学生培养模式的要求。

由香港大学深圳医院全科主管黄志威教授主讲的“全科医疗风险管理过程”也同样干货满满，总结了全科医疗风险管理六步流程：建立背景、识别风险、分析风险、评估风险、处理风险、持续监测和审查。黄志威教授强调风险管理是每个医疗人员的事情，是医疗工作的一部分，是系统化、常态化进行的过程，在日常带教过程要把风险管理的概念灌输给学生，让医疗经验尚浅的学生能够在复杂多变的医疗环境中锻炼好风险管理技能。

为期5天的培训圆满结束，内容丰富多彩，参培师资纷纷表示，这次培训收获非常大，各位主讲人的授课既有高度和前瞻性，又结合了不少实用的实例，为下一步规范开展全科专业基地教学工作奠定了基础。

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