主管中药师考试是职称考试，对广度和深度都有相当要求。那么，如何复习主管中药师药理学？医学教育网小编为您支招：

一、各个击破法

总论的内容是考生最感吃力的，因其概念众多，复习起来比较枯燥吃力。建议同学们在复习最后阶段就将重要的概念划出来，把它的意思一一搞懂。以后每次打开书，书上那些概念由于划上了记号而比较醒目，往往会不由自主地多看几眼，对强化记忆很有好处。这一方法同样适用于各论的学习。

二、提纲挈领法

所谓提纲挈领法就是以章节条目为线索，将所学内容串联的学习方法。有道是会读书的人可以将书由薄读到厚再由厚读到薄，后者是指学习学出门道，能从厚厚的书中内容读出精髓。药理学的学习也是如此。在复习中，可以在统览一遍教材内容的基础上，回过头来以提纲挈领法重温各章节内容，这种方法尤适用于概念性、医|学教育网搜集整理系统性较强的内容如总论的学习。以药效学中“药物的基本作用”一节为例。先从小标题入手，可了解到除了“药物作用与药理效应”的基本概念之外，药物的基本作用有二：即治疗效果和不良反应，其中“治疗效果”包括对因治疗、对症治疗和补充治疗：“不良反应”则包括副反应、毒性反应等。最后再明确各个概念的具体含义。

这一方法应用于各论的学习也很有效。如此步步深入，可使考生在复习过程中始终有一个清晰的思路，便于理解与记忆。

三、“点”、“面”综合法

药理学分总论和各论两大块。表面看来两大块相互脱节，没有太大联系，但总论的内容却渗透到各论中，形成有机的结合。以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副反应、毒性作用、医|学教育网搜集整理过敏反应等，医|学教育网搜集整理是指“不符合用药目的，并对人体产生不利或痛苦甚至有害的反应”。在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。如果某种药物作用符合治疗目的，就是治疗作用，而如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。如此就将各论的具体知识与总论的概念性介绍有机地结合起来。

在各论的学习中，代表药与同类其他药之间也有“点”与“面”的关系，可以先将代表药的作用、作用机理、临床应用与不良反应吃透，然后将同类其他药物与之相比，医|学教育网搜集整理找出并记住与代表药的不同点即特点，其他性质则可由代表药的性质推论，如此可举一反三，事半功倍。

总之，药理学的学习和复习是一个动用两个大脑半球的过程，既要机械记忆，又需融汇贯通。相信大家在认真的复习之后，当你合上书本，静静地回忆所复习的内容时，药理学已不再让你头痛，而是令你着迷了。