2019年主管护师考试在即，为了各位主管护师考生能更加系统的掌握考试内容，医学教育网小编为大家整理了相关专业知识中人类行为的知识要点，请各考生注意查看。

人类行为的基本概念

行为：在外界环境刺激下引起的反应，包括内在的生理和心理变化。

美国心理学家伍德沃思：S（stimulus刺激）-O（organism有机体）-R（reaction行为反应）行为表示式

人的行为五个基本要素

行为主体：人

行为客体：人的行为指向的目标

行为环境：行为主体与行为客体发生联系的客观环境

行为手段：行为主体作用于行为客体时的方式、方法以及所应用的工具

行为结果：行为对行为客体所致的影响

人类行为的分类

本能行为：由生物性决定，是人类最基本的行为

社会行为：由人的社会性决定，造就机构来自社会环境。通过不断的学习、模仿、受教育、与人交往的过程。逐步得到社会的承认，符合道德规范，具有社会价值，从而与周围环境相适应

人类行为的特征

目的性：人类行为区别于动物行为的重要标志。人的行为具有目的性和计划性，是开展健康教育的前提

可塑性：通过不断学习及受环境影响，抓紧人们社会化关键期的教育，帮助改变不良行为

差异性：健康教育的措施必须因人而异，因势利导

人类行为的适应形式

反射：与本能行为相联系，为人类的适应行为奠定基础

自我控制：行为导致正负两方面结果时，个体对自己的部分进行控制，以达到社会适应

调试：个体与他人之间，群体之间相互配合，相互适应的方式和过程。发生在协调矛盾、解决冲突的过程中

顺应：个体与群体不断接受新的经验，改变自己行为方式，以适应客观环境变化

应对：个体决定是否采取某种行为，以适应目前或长运需要

应激：个体对紧张刺激的一种非特异性的适应性反应

人类行为的发展过程

被动发展阶段：0-3岁。主要依靠遗传和本能的力量发展

主动发展阶段：3-12岁，有明显的主动性，爱探究，好攻击，易激惹，喜欢自我表现

自主发展阶段：12-13岁起至成年，通过对自己、他人、环境、社会的综合认识，调整自己的行为

巩固发展阶段：一般在成年后，持续终生。由于环境、社会、个人状态在不断变化，对自己的行为不断调整，完善和充实

以上就是医学教育网小编为大家归纳的相关知识点，希望对大家备考有所帮助。更多关于主管护师考试资讯和考点汇总，请关注医学教育网。