很多人对专科医师培训很感兴趣，医学教育网特别与您分享上海市口腔种植科专科医师规范化培训结业综合考核这篇文章，希望对您有所帮助。

根据《上海市专科医师规范化培训实施办法（试行）》（沪卫计委科教〔2013〕3号）的有关规定及《2016年上海市专科医师规范化培训结业综合考核工作计划》的要求，特制定上海市口腔种植科专科医师规范化培训结业综合考核方案，作为本市口腔种植科专科医师规范化培训结业综合考核的依据，确保上海市专科医师规范化培训结业综合考核质量，达到专科培训预期目标。

考核形式和具体要求

（一）口腔种植专科门诊病历书写考核（共100分）

考核方式：集中统一书面考核，考试时间60分钟。

考生根据所给的牙列缺损或牙列缺失患者的简单主诉，基本信息，口内像及影像学检查，书写完整的口腔种植专科门诊病历2份，并给出治疗计划，要求如下：

（1）病历完整，重点包括：病史的补充和完善、专科体检要点的体现、诊断正确、治疗意见合理（包括是否需要进一步检查）、医嘱清晰（包括随诊、风险、预后）、日期及时间和医师签名等。

（2）书写规范，专业术语使用正确。

（3）思路清晰、条理清楚，逻辑缜密。

（二）综合能力考评（共100分）

此项包含疑难病例分析、医患沟通能力和科研教学能力考核

考核方式：个别面试，考核时间共50分钟。由3位考官参加面试和打分。

1.疑难病例分析、医患沟通能力（共80分）

（1）疑难病例分析（50分）：考生抽签一份疑难病例，根据提供的题干进行口腔临床病例分析。要求分析的内容包括补充追问病史、体检及辅助检查、全身状况评估、诊断、鉴别诊断、病情复杂程度分级、治疗原则等。

（2）医患沟通能力（30分）：由考官模拟患者，考核考生的医患沟通能力和行为管理能力医学教|育网搜集整理，评分要点如下：

1）礼仪：告知本人身份及确认对方身份，仪态、着装、文明用语、谈话思路及自信度。

2） 告知患者目前的病情、已采取的治疗及将进一步采取的治疗方法、疗程及其意义。

3） 告知患者可能出现的并发症及最严重的后果。

4） 对于患者提问及疑虑的解答（疏导能力）。

2.科研及教学能力（20分）

按细则要求，在培训期间，完成并发表在核心期刊论著1篇，着重和立足培训对象临床科研能力的提升，决非以SCI论文等为判断临床科研能力的依据。由考生根据自己撰写的某一篇文章或者教研室理论课内容用ppt汇报，作为临床教学能力考核，并回答考官的有关提问，时间10分钟（其中考生汇报时间不超过8分钟），教学能力评分要点如下：

（1）课件制作

1）内容简明扼要，概念准确充实，重点突出，条理清晰，逻辑性强，深度和广度恰当，必要的新进展内容。

2）演示制作规范，富有创意、美观，有效运用图像、声像多种手段，做到图、文、声等并茂达意。

（2）教学演示

1）表达能力：普通话讲课，语言生动，语音语速适当。

2）善于适度运用表情、肢体语言，目的性强，层次分明，富有表现力、吸引力。

3）着装大方得体。

注：当年不设补考，不合格者可参加第二年的结业综合考核进行相关不合格项目的考试。

以上为上海市口腔种植科专科医师规范化培训结业综合考核的内容，感谢您的阅读。想了解更多专科医师培训的知识，请继续关注医学教育网。