小编与大家一起跟着大纲来复习！婴幼儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期，各期心理特点是全科主治医师考试需要掌握的内容，医学教育网小编为大家整理汇总如下，希望可以帮助大家复习掌握。

（1）注意的发展：

婴儿时期以无意注意为主。

新生儿的无意注意表现为外界各种强烈的刺激都可引起新生儿的注意；

3个月能短暂地集中注意人脸、声音和色彩鲜艳的玩具等；

5～6个月的婴儿能短时间集中地注意一个事物；

1岁时有意注意开始萌芽；

2～3岁时有意注意时间逐渐延长，但注意容易分散或转移；

5～6岁时已能独立地控制自己的注意。

（2）记忆的发展

儿童出生后条件反射的出现是记忆开始的标志。

生后2周的新生儿出现哺乳姿势的条件反射是最早的记忆；

3～4个月开始出现对人与物的认知；

5～6个月的婴儿已能再认妈妈；

1岁内的婴儿只有再认而无重现；

婴幼儿时期记忆的特点是记忆的时间短，内容少，易记忆带有欢乐、愤怒、恐惧等情绪的事情，机械性记忆为主。

（3）思维的发展

3岁前思维是直觉行动思维——与客观物体及行动分不开，不能脱离人、物和行动来主动思考，若活动对象或动作转移，儿童的思维也随之转移。

学龄前期儿童具体形象思维为主——以具体形象引起的联想来进行思维，如学妈妈喂自己吃饭的形象给娃娃喂饭。在后期抽象概括的思维活动有了一定的发展。

6岁以后——逐渐学会了综合、分析、分类、比较、抽象等思维方法，使思维具有目的性、灵活性和判断性，是思维过程中的质变，而出现了抽象概念思维。

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