关怀是护理工作尤其是社区护理教育工作的核心价值。因此，关怀的能力是护理专业学生应有的职业道德素养。护理教育工作必须加强和保证学生在关怀理念上有一个正确的价值观。关怀至少应包括两大元素，即机械上的关怀和情感上的关怀，也可以称之为生理关怀和心理关怀。生理关怀主要体现在身体和技术层面上的护理，心理关怀则体现在满足病人精神心理、情感和社会层面的需求。然而目前护理工作中恰恰缺少的正是这种心理关怀。要使学生明白护理学本身不是关于如何护理疾病的科学，而是关于如何护理患有疾病的人的科学，必须具有很强的人文精神。它要求护理工作以病人为中心，将病人看作一个具有心理、社会、文化的整体，把人性化、医学教.育网搜集整理个性化的人文护理关怀运用到临床护理当中，体现了护理学对人们心理和社会因素的重视。护理教育要以人文精神为导向，将学生学习到的人文知识内化为自身的人文精神，产生关怀与关爱病人的信念，从而自觉地运用护理专业知识与技能想方设法地为病人解决各种护理问题。