1.增进对“平衡状态移动”的理解。一个平衡状态受到外部条件影响变为另一个平衡状态，这个过程叫做“移动”。那什么是使得平衡状态移动的直接原因呢？一种可能是因为K变化了；另一种可能是Q变化了，Q要由不等于K趋向于等于K。

　　2.增进对外部条件跟平衡移动的关系的理解。外部条件温度T、浓度C、压强P的作用对象是平衡常数K和浓度商Q，通过T作用于K，使K发生改变；通过P、C作用于Q，使Q不等于K，从而获得平衡状态的移动趋势。医学教|育网收集整理

　　3.学会分析平衡移动问题的思路和方法。要建立一个基于状态分析及其状态改变的思考程序，特别是对于浓度和压强对化学平衡状态的影响的分析：拿到一个平衡体系，首先认识到此时Q=K，其次分析外部条件（浓度、温度、压强）的改变会对K或Q产生怎样的影响，再想Q中各组分的浓度要怎样改变才能使Q重新等于K，而平衡体系中各组分浓度的变化即表明了化学平衡的移动方向。如，增加反应物浓度时，K不变，而浓度商Q变小了，这时反应会向生成物浓度增大、反应物浓度减小（分子增大，分母减小，分数值增大）的方向进行，使Q重新等于K，也就平衡向正反应方向移动。体验这样一种完全的逻辑推理的思考过程，这就体现了热力学讨论问题的基本方法。这也就是概念原理的教学常说的认识方式的问题，如果形成一个科学合理的认识方式和分析问题的思路观念，那么很多问题就会迎刃而解，否则的话就会混乱不清。