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2011年健康教育考试大纲-专业知识和专业实践能力(365)

2011-01-02 11:26 来源:
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③-专业知识;④-专业实践能力
健康教育与健康促进

单  元细  目要  点要求科目
一、健康教育基本理论1.健康教育的概念(1)健康教育的定义
(2)健康教育的目的
(3)健康教育的方法(健康传播、卫生宣传)
(4)健康教育的研究领域
健康素养的概念
掌握
 
③+④
 
2.健康相关行为改变的理论(1)行为的形成与发展掌握
(2)健康相关行为的概念
(3)行为的影响因素
(4)行为改变的知信行模式
(5)健康信念模式
(6)阶段变化理论
(7)合理行动与计划行为理论
(8)社会认知理论
3. 健康心理理论(1)健康心理的概念
(2)心理评估与心理咨询
掌握
熟悉
(3)冲突与挫折心理了解
(4)应激了解
(5)应对与防御了解
二、健康促进基本理论1.健康促进的概念(1)健康促进的概念与含义
(2)健康促进的领域
(3)健康促进的策略
(4)健康教育与健康促进的关系
掌握
掌握
掌握
熟悉
2 群体行为改变的理论(1)创新扩散模式
(2)组织阶段改变理论
熟悉
三、健康教育与健康促进的计划设计和评价1. 常用模式(1)格林模式
(2)社会营销理论
掌握
2.计划设计(1)设计的目的意义
(2)原则
(3)基本步骤
掌握
3.评价(1)形成评价掌握
(2)过程评价掌握
(3)效果评价(包括影响评价/结局评价)医学`教育网搜集整理掌握
四、社会动员1.社会动员的概念 掌握
2.社会动员的方法 熟悉
3.社会动员的步骤 熟悉
4.社会动员成功的条件 熟悉
5.公共关系技巧 熟悉
五、健康传播1.传播的概述(1)传播的概念掌握
(2)传播要素掌握
(3)传播模式掌握
2.传播策略(1)制定传播策略的原则掌握
3.传播的种类和方法(1)人际传播掌握
(2)大众传播掌握
4.人际传播技巧(1)说的技巧
(2)倾听的技巧
(3)反馈的技巧
(4)非语言传播技巧
了解
5.健康传播材料的制作和使用(1)健康传播材料的制作步骤
①需求评估
②讯息的确定
③传播材料的预试验
(2)传播材料使用方法
(3)传播效果评估医学`教育网搜集整理
掌握
六、现场调查1.定量调查(1)样本量计算
(2)抽样方法
(3)问卷设计
(4)问卷调查技巧
熟悉
2.定性调查(1)专题小组讨论
(2)个人深入访谈
(3)德尔斐法
(4)观察法
(5)定性调查资料整理与分析
掌握
熟悉
了解
熟悉
熟悉
七.培训参与式培训(1)概念
(2)种类
(3)技巧
了解
了解
掌握
八、重点场所的健康教育与健康促进1.社区(1)健康管理
(2)社区卫生服务中的健康教育
(3)健康城市
(4)健康工作场所
了解
熟悉
了解
了解
2.医院(1)概念
(2)种类
(3)健康促进医院
熟悉
熟悉
了解
3.学校(1)概念
(2)方法
(3)健康促进学校
熟悉
熟悉
了解
九、重点人群健康教育与健康促进1.妇幼  
2.老年人  
十、针对不同危险因素的健康教育与健康促进干预1.不安全性行为 熟悉
2.吸烟 熟悉
3.过量饮酒 熟悉
4.缺乏体力活动 熟悉
5.不合理膳食 熟悉
十一、突发公共卫生事件中的健康教育 (1)公众引导
(2)危机心理干预
熟悉

卫生法

单 元细 目要 点要求科目
一、卫生法学1.卫生法概述(1)卫生法学和卫生法的概念掌握
(2)卫生法的主要特征掌握
(3)卫生法律关系熟悉
(4)卫生法律关系的要素熟悉
(5)卫生法的渊源医学`教育网搜集整理熟悉
(6)卫生行政执政法掌握
二、传染病防治法律制度1.传染病防治法的概念 掌握
2.《传染病防治法》简介(1)总则掌握
(2)传染病预防熟悉
(3)疫情的报告、通报和公布掌握
(4)疫情控制掌握
(5)医疗救治熟悉
(6)监督管理熟悉
(7)保障措施熟悉
(8)法律责任掌握
三、职业病防治法律制度1.概述(1)行政法规了解
(2)行政规章了解
2.《职业病防治法》简介总则熟悉
四、食品卫生管理法律制度1.概述 熟悉
2.食品生产和经营的法律制度 熟悉
3.食品卫生许可的法律规定 了解
五、其他公共卫生法律制度





 
1.《放射性同位素与射线装置安全和防护条例》简介 熟悉
2.学校卫生工作的法律规定 熟悉
3.公共场所卫生的法律规定 熟悉
4.化妆品卫生监督法律规定 熟悉
六、突发公共卫生事件应急处理法律制度1.总则 掌握
2.预防与应急准备 熟悉
3.报告与信息发布 掌握
4.应急处理 熟悉
5.法律责任医学`教育网搜集整理 掌握
七、突发公共卫生事件应急预案1.总则(1)编制目的了解
(2)编制依据熟悉
(3)突发公共卫生事件的分级掌握
(4)适用范围了解
(5)工作原则了解
2.附则名词解释掌握

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