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思维是客观事物在人脑中概括的、间接的反映。婴幼儿期是人的思维发生和初步发展时期。
1.分类动作思维:
就是思维过程离不开直接的感知和动作,思维在动作中进行,与行动分不开。具体形象思维:是利用直观形象解决问题的思维,即依靠表象、依靠事物的具体形象的联想进行的思维。
抽象逻辑思维:是以抽象的概念和理论知识解决问题的思维,儿童在知识经验范围之内进行初步的抽象逻辑思维,即依靠概念、通过判断和推理进行思维。医学|教育|网搜集整理
2.发展特点:
2~3岁儿童开始产生思维的低级形式-感知动作思维;儿童从3岁左右,具体形象思维开始发展起来,具体形象思维是在感知动作思维的基础上形成的,正是感知动作思维使儿童积累了最初的一批事物的表象,为具体形象思维的发展提供了可能性,并在整个学龄前期的思维活动中占据了主导地位;之后出现思维的高级形式一抽象逻辑思维,5~7岁儿童的思维活动中已经有这种思维的萌芽,这是人类思维的高级形式,其中词起着重要作用。
儿童思维的发展经历着从感知动作思维到具体形象思维,再到抽象逻辑思维的过程。年长儿在进行思维时,三种思维往往相互联系,通常不会是单纯地利用某一种思维形式。
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