前言：最近，《中国医院院长》杂志就中国目前的医学教育现状采访了国内医学界多位知名专家学者，大家畅谈了自己的感受，现摘录一些观点，与大家一共分享和思考。

    日新月异的医学技术进步，却没能使人群健康水平同步上升。能填充疾病诊疗与健康照护之间差距的，不是国家对医疗行业的巨额投入，而是更全面、更合格的医生。

    “有时，去治愈；常常，去帮助；总是，去安慰。”——这则镌刻在美国撒拉纳克湖畔的无名医生墓志铭，怎样才能在中国兑现？

    践行针对医学生的“全人教育”，也许不是完整的答案，却是答案的起点。

    遗憾的是，“全人教育”的现实路径千差万别、难抵彼岸。不同的院校体制，不同的培养目标，不同的医学学制，不同的教学方法？？处于教育改革和医疗改革双重旋涡中的医学生，沦为了医学教育的“小白鼠”。

    概括中国的医学教育现状，唯有一个“乱”字。