2012年公卫执业医师考试大纲——健康教育与健康促进
| 单元 | 细目 | 要点 |
| 一、基本概念 | 1.健康教育 | （1）影响健康的因素 （2）健康教育的概念 （3）健康教育与卫生宣传的区别与联系 |
| 2.健康促进 | （1）涵义 （2）领域 （3）核心策略——社会动员 （4）健康教育与健康促进的区别与联系 （5）21世纪健康促进的发展战略 |
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| 3.健康教育与健康促进的意义 | （1）是卫生事业发展的战略措施 （2）是实现初级卫生保健的基础 （3）是一项低投入、高产出、高效益的保健措施 （4）是提高公民健康素养的重要渠道 |
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| 二、健康相关行为 | 1.健康相关行为概述 | （1）健康相关行为概念及其分类 （2）促进健康行为 （3）危害健康行为 （4）影响人类行为形成和发展的因素 |
| 2.健康相关行为改变的基本理论 | （1）知信行理论 （2）健康信念模式 （3）行为改变阶段理论 |
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| 3.健康相关行为干预 | （1）个体健康相关行为干预 （2）团体健康相关行为干预 |
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| 三、健康传播 | 1.健康传播概述 | （1）传播与健康传播的概念 （2）传播要素 （3）传播模式 |
| 2.人际传播 | （1）概念 （2）特点 （3）人际传播的基本沟通技巧 |
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| 3.大众传播 | （1）概念 （2）特点 （3）传播媒介的选择原则 |
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| 4.健康传播效果及其影响因素 | （1）健康传播效果 （2）影响因素 |
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| 四、健康教育与健康促进的计划设计 | 1.概述 | （1）计划设计的概念 （2）计划设计的原则 （3）计划设计的一般程序 |
| 2.健康教育诊断 | （1）概念 （2）社会诊断 （3）流行病学诊断 （4）行为诊断 （5）教育诊断 |
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| 3.确定优先项目 | 基本原则 | |
| 4.确定计划目标 | （1）总体目标 （2）具体目标 |
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| 5.确定干预框架 | （1）确定目标人群 （2）确定干预策略 （3）确定干预场所 |
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| 五、健康教育与健康促进计划的实施 | 1.建立计划实施的组织网络 | （1）领导机构 （2）执行机构 （3）组织协调与合作 （4）动员目标人群参与 |
| 2.政策与资源 | （1）政策支持 （2）资源开发 |
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| 3.人员培训 | （1）人员培训的重要性及原则 （2）培训的准备和实施 （3）培训工作的评价 |
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| 4.健康教育材料开发 | （1）材料分类 （2）材料制作程序 |
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| 5.计划实施的监测与质量控制 | （1）内容 （2）方法 |
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| 六、健康教育与健康促进效果评价 | 1.概述 | （1）评价的概念 （2）意义 |
| 2.效果评价的内容与指标 | （1）近期效果评价 （2）中期效果评价 （3）远期效果评价 |
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| 3.评价设计方案 | （1）不设对照组的前后测试 （2）设对照组的前后测试 |
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| 4.影响效果评价真实性的因素 | （1）历史性因素 （2）工作人员与参与者的熟练性 （3）失访 |
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| 七、社区健康教育与健康促进 | 1.概述 | （1）概念 （2）对象与任务 （3）原则 |
| 2.城市社区健康教育与健康促进 | （1）基本内容 （2）城市社区卫生服务 （3）主要形式与方法 |
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| 3.农村社区健康教育与健康促进 | （1）基本内容 （2）主要形式与方法 |
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| 十、工作场所健康教育与健康促进 | 1.概述 | （1）概念 （2）意义 医学教育网收集整理 |
| 2.健康教育内容 | （1）职业卫生知识与防护技能教育 （2）行为与生活方式教育 （3）职业健康相关法律法规教育 |
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| 十一、高血压病的健康教育与健康促进 | 1.行为干预的重要内容 | （1）控制体重 （2）合理膳食 （3）控制饮酒 （4）戒烟 （5）适量运动 （6）应对紧张刺激 （7）提高依从性 |
| 2.目标人群与对策 | （1）目标人群 （2）对策 |
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| 十二、成瘾行为的健康教育与健康促进 | 1.成瘾行为概述 | （1）概念 （2）成瘾行为的形成过程 |
| 2.控烟 | （1）烟草中的主要有害成分 （2）烟草对健康的危害 （3）烟草相关法律法规 （4）策略 |
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| 3.控酒 | （1）酗酒的危害 （2）酗酒的干预 |
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| 十三、艾滋病的健康教育与健康促进 | 1.目标与目标人群 | （1）目标 （2）目标人群 |
| 2.艾滋病健康教育内容 | （1）危害的严重性 （2）可预防性 （3）艾滋病传播途径的教育 （4）关爱和不歧视 （5）自愿性艾滋病毒的咨询和检测 |
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| 3.艾滋病健康教育与健康促进的实施内容 | （1）加强对领导干部的倡导与培训 （2）完善艾滋病防控的法律、法规、政策 （3）加大健康教育的广度和深度 （4）科学地开展高危人群、重点人群的健康教育与行为干预 （5）加强防治艾滋病队伍的建设 （6）制定性病、艾滋病健康促进规划 （7）广泛地开展HIV／AID的监测 |
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| 十四、突发公共卫生事件中的健康教育与健康促进 | 1.突发公共卫生事件的概述 | （1）涵义 （2）特征 |
| 2.应对突发公共卫生事件的健康教育与健康促进 | （1）建立和健全应对机制 （2）制定相关法律、法规 （3）建立应急预案和救治队伍 （4）社会动员、部门参与、群策群防群治 （5）健康教育策略 |
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