“队列研究”属于临床助理医师考试预防医学中的考点，这个知识点基本每年都会考。今天我们一起来看看医学教育网的老师是怎么讲解这个知识点的。

“队列研究”分暴露组和未暴露组，最有意义的指标：相对危险度和归因危险度。

为了方便学员记忆这部分知识点，医学教育网的授课老师给大家总结了比较容易记忆的方法。

相对危险度RR衡量疾病与暴露因素强度的最佳指标。

归因危险度PAR衡量疾病原因与暴露因素的关系。

有了这样的总结，队列研究是不是更容易记忆了？更多精彩口诀和记忆方法，请登录医学教育网学习临床医师考试《预防医学》相关课程。

附：官方教材内容

队列研究资料的统计分析：队列研究中，最受关注的是暴露因素导致疾病的强度一发病率，包括累积发病率和发病密度。估计暴露与发病的关联强度一般用相对危险度、归因危险度、归因危险度百分比、人群归因危险度，以及人群归因危险度百分比等。另外，当结局的发生率低，暴露组人数少，达不到计算发生率要求时可以用全人口发病（死亡）率作比较，可计算标化发病（死亡）比（表7-21）。

表7-21队列研究资料整理表

1）相对危险度（RR）：是暴露组发病率（或死亡率）与非暴露组发病率（或死亡率）的比值。RR=I_e/I₀=（a/n₁）/（c/n₀）

RR＞1，说明暴露因素与疾病有“正”关联，暴露越多，发病越多，是致病的危险因素。

RR=1，说明暴露因素与疾病无关联。

RR＜1，说明暴露因素与疾病有“负”关联，暴露越多，疾病越少，具有保护意义。

2）归因危险度（AR）：又称特异危险度，是暴露组发病率（或死亡率）与非暴露组发病率（或死亡率）的差值，即AR=I_e-I₀=（a/n₁）—（c/n₀）。

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