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小孩口吃是怎么回事

是一种言语流畅性障碍

口吃是一种常见的言语流畅性障碍，其典型症状为：第一个字难说出来，一句话说得结结巴巴、断断续续。在儿童2-5岁，此时正是儿童言语和心理发育最迅速的阶段，这个时间出现口吃的可能性较高。

或影响心理发育

小孩口吃如果长期得不到合理的治疗，对其心理发育会带来一定影响的。由于不能与人正常交流，因而给口吃患儿造成极大的心理压力，自卑、焦躁，甚至不愿与人交往。

诱发口吃的3种原因

口吃存在一定程度的遗传倾向。据某一些研究显示，诱发口吃的原因可能有三种：其一，精神过于紧张，有一类口吃常起于突然的精神心理因素，如受惊、突然变化生活环境、父母离异、受到严厉的惩罚等；其二，就是控制语言的脑功能区域出现障碍了。其三，是呼吸控制不协调。我们说话的时候，一般是吐气，如果此时吸气、呼气或呼吸不均就会吐字断断续续，从而出现口吃。

小孩口吃该怎么纠正

把握治疗口吃的最佳时期

一般而言，孩子六七岁时进行治疗是最佳时期，一方面小孩子更容易矫正，另一方面，也是为了不让口吃伴随孩子进入青春期，以免对个性塑造产生负面影响。但现在的情况是许多家长没有意识到口吃是种病，只有等孩子出现严重的心理问题时才醒悟，而孩子的成长经历只有一次，家长的一个疏忽将影响孩子的一生。

尽早发现尽早治疗

不少家长觉得自己孩子不如别人讲得多、快、好，说话稍有些不流畅，就怀疑孩子“口吃”。儿童语言发育是一个从听到、理解到表达的自然学习过程。言语发育性不流利，是指发生在孩子5岁前的、暂时的言语不流利。1至2岁婴儿初学说话时出现“口吃”，至3岁年龄阶段为最多，这主要与这一时期孩子语言获得的速度加快有关，是儿童言语发展的自然现象。

正确进行语言训练

在语言训练中，要根据口吃患者长期以来形成的猛、重、急、快的不良发音说话习惯和说话时呼吸紊乱的症状特点，通过诱导发音，配合采用轻柔、稳缓的说话方式以及呼吸与发音的协调训练等方法技巧，加以学习、训练和运用，逐步建立正常的发音、讲话习惯。

小孩口吃治疗有什么注意事项

应参加系统矫正训练

口吃大部分与心理因素有关，患儿应参加系统的口吃矫正培训或者系统的心理治疗。儿童在学说话时，父母要求过急，作过多的矫正，或采取恐吓和逼迫儿童学话，有可能就会使儿童紧张而发生口吃。

多做示范 少做纠正

矫治口吃并不是口吃患者一个人的事，家属、老师和参与治疗的医生克服急躁情绪，积极配合非常重要。要耐心地与孩子交谈，多做示范，少做纠正，以消除孩子的心理压力。切忌在孩子说话时不断打断，不断纠正，不断指责。

预防孩子口吃的方法

要预防孩子口吃，家长首先要教育孩子不要模仿他人口吃；家长在孩子学语阶段也必须避免急躁。幼儿刚开始学习说话时，口齿不清，字音重复是正常现象，有的家长却过早地强迫孩子要口齿清晰，言语流利，这样容易使孩子心理负担过大，一说话就怕不流利，结果真的成了口吃。

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