婴儿早教和智力开发

一个孩子出生后，除了他健康的长大，最让中国父母操心的就是孩子的教育问题。对于教育，我们始终坚信没有最好的，只有最适合孩子的，所以父母打开视野博采众长，非常必要。所谓“三人行，必有我师焉”，小编会为大家介绍来自世界各地的一些家庭教育理念，希望在这里你能找到你想要的！

* 新生儿通过知觉与外界联系，通过眼睛、耳朵、鼻子、皮肤等感觉器官，对颜色、味道、气味、形状等各种特性来进行感知。

* 对新生儿进行早教和智力开发,就是给与婴儿适当的刺激，锻炼他的各器官相应的系统,和大脑有关的部分,来促进婴儿的智力发展。

婴儿各个时期智力发育情况：

新生儿期：

* 视觉：在新生儿醒着的时候，改变光线的明暗，使瞳孔一收一缩，可以促使大脑的视觉发育。白天拉窗帘，夜晚开关电灯也可以达到这样的效果。

* 听觉：让新生儿听各种声音和语言，用柔和的声调逗新生儿，播放音乐的声音有强有弱，有快有慢，各种曲调的音乐要交替进行刺激听觉。

* 触觉：最好是浴后抚触按摩新生儿，通过皮肤感受外界的冷热以及软硬不同的程度接触，加速大脑的发育和成熟。

婴儿期1到3个月：

动作发育:

* 3个月的婴儿，头能够随着自己的意愿转来转去。

语言发育：

* 3个月的婴儿在语言方面有了一定的发展，逗他时会非常高兴地发出欢乐的笑声。

感觉发育：

* 3个月的时候，视觉有了发展，开始对颜色产生了分辨能力，对黄色最为敏感，其次是红色。

* 3个月的婴儿已经认识奶瓶，要给他喂奶或喝水时，会非常安静的等待着。

* 在听觉上已经具有一定的辨别方向的能力，听到声音后，头能顺着声音转动。

婴儿期4到6个月：

动作发育：

* 6个月大的婴儿，会翻身，扶着她，能够站扶立时跳跃。把玩具等物品放到他面前，会伸手去拿，并塞入自己嘴中。

* 6个月的孩子开始会坐，但还坐不稳。

语言发育：

* 6个月时孩子的听力比以前更加灵敏了，能分辨不同的声音，并沉着发声。

感觉发育：

* 这时候的婴儿已经能够区别亲人和陌生人，看见看护自己的亲人会高兴，从镜子里看到自己会微笑，玩藏猫猫会很高兴。这时的婴儿会用不同的方式表达自己的情绪，如用哭、笑来表示喜欢和不喜欢。

新生儿行为训练

* 大动作训练：指新生儿抚触及被动操。

* 精细动作训练：主要是手的灵活性的训练，可让新生儿多握成人的手指或自制小面条、小玩具等，不定时放于新生儿手中抓握。（从新生儿手中取出抓物时，可轻触其手背，新生儿会自动放手。

* 言语训练：新生儿具备了笑和发音的能力，在新生儿安静觉醒时，与其面对面，距离约20厘米左右，用轻柔、舒缓、清晰、高音调的声音对新生儿说话，可以是儿歌、诗词或安抚性的交流等。持续一会，可见新生儿肢体活动增加，出现微笑等愉快反应。

* 社会适应行为训练：新生儿对脸谱性的图形及人脸有生俱来的敏感和喜爱，可多给看脸谱形挂饰或面对面（距离约20厘米)交流，使其形成对自身以外的人的认识。

* 感知训练：

* 视觉：在婴儿床正上方20厘米处挂一些鲜艳的、色彩分明大一些的图片和玩具，以促进视觉能力发展。

* 听觉：在新生儿安静觉醒、活动觉醒或睡眠时播放一些轻柔、舒缓的音乐（以古典音乐为佳），也可以播放儿歌、诗词朗诵等。

* 触觉：同新生儿抚触及精细动作训练。

婴幼儿体操:

* 体操运动也是婴幼儿一项重要的早期教育，能对婴幼儿的身心发展产生全面的影响。

* 婴幼儿体操能加强肌肉骨骼系统的功能，促进动作发育，能健壮呼吸器官，使肺活量增加，促进血液循环和新陈代谢，并能维持愉快的情绪，促进心理的健康发育。

* 小儿体操共分16节，8节被动运动，8节主动运动，2-5个月的婴儿完全做被动操，5-7个月时做4节主动运动，7个月完全做主动运动。

手眼协调：

* 手眼协调，是指人的手，在视觉配合下的，精细动作的协调性。

* 小儿的手眼协调性是随着系统的发育成熟，而逐渐发展起来的。

* 手眼协调标志着儿童系统发育的成熟。

玩具和游戏的特点：

微笑和说话：

* 微笑和说话在孩子出生后10天左右即可开始进行。

* 当孩子安静觉醒时，母子脸相聚20厘米左右，对他微笑、伸舌头或说话，每次2-3分钟，每天做1-2次。经反复多次游戏后，孩子也能模仿妈妈，将舌头伸出嘴外或张嘴发音。

* 当给孩子换尿布或洗澡时，轻柔的抚摸她，并根据生活情景说话，目的是使孩子感知语言，学会倾听，体会母爱，发展听觉，视觉和触觉，激发愉快情绪。

跟踪红球：

* 当孩子安静觉醒时，用鲜红色的球或哗玲棒距孩子20cm逗引孩子，当孩子看到后，再缓慢移动玩具，促使孩子的视觉线追随你移动的方向。训练孩子视力集中及视线能追随移动的球，目的是促进孩子视、听觉发育。每次2-3分钟。

听听哪儿响：

* 当孩子安静觉醒时，在孩子耳后10cm处，呼唤孩子的名字或摇动哗玲棒，让孩子寻找声源。经多次游戏后，孩子会侧出侧头、回头寻找它的反应。通过此游戏，有利于孩子听觉的发育，并逐渐熟悉自己的名字。

手里拿什么：

* 将孩子手指轻轻掰开，再将大人手指，或将哗玲棒放在孩子的手心里，让他练习抓握。让孩子握持大人手指，促进其触觉及手指功能，握持带声音的玩具更可促进其听觉的发育，感知到手动与声响有关联，为精细动作的发育打好基础。

抬抬头：

* 当孩子觉醒时，让其练习俯卧抬头。将孩子置于俯卧位，双手放在头两侧，大人用色彩鲜艳的玩具在孩子面前逗引他头往上抬。每天练习数次。通过练习抬头，锻炼孩子颈部和背部肌肉力量，增加肺活量。

适合的玩具：

* 自画黑白脸谱3-4幅，与人脸大小形似，悬挂在小床一侧，每周更换。

* 颜色鲜艳、声音悦耳、无菱角的哗铃棒。

* 不同颜色、直径约15cm的塑料彩球或气球、灯笼等2-3个悬挂在小床上方，每周更换。

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