对0-4岁的小孩，如何做早期教育？

孩子是一个家庭的希望和未来，如何让宝宝健康成长是每位父母都十分关注的问题，往大处说，甚至是一生为之奋斗的事业。养孩子是一项艰巨而且琐碎的工程，特别是对新手爸妈而言，常常感觉手忙脚乱，还总有不周之处。下面就是小编为大家收集整理的对0-4岁的小孩，如何做早期教育？快一起来看看吧！

父母经验分享：小宝的成长之路

家里的小宝上幼儿园了。幼儿园老师为帮助家长优化知识结构，更好地履行父母职责，给我们发了不少儿童教育的经典著作。比如卢梭《爱弥儿》（卢梭著）、木村久一《早期教育与天才》（木村久一著）、《蒙台梭利解读儿童敏感期》（李利著），《我的职业是父亲》（蔡笑晚著）。看到这些资料，我感觉老师真的费了很多心思。我们工作再忙，也要努力挤时间学习，不然真对不起老师的一番心意。

经过学习，我们了解到兴趣是最好的老师，也是个人终身学习的动力。而兴趣往往源自早期接触的人和事。在小宝的成长历程中，他时常给我们惊喜与担忧。所幸的是，他所在明德幼儿园的老师及时给予孩子最大的爱心，不断耐心引导小宝健康成长。现选择两个案例与大家分享。

案例一：尊重个性，优势先行

每一个孩子都是独一无二的产品，有不同的个性与能力成长路径。老师很早就发现小宝对各种物与符号更感兴趣，对各类新奇事物保持好奇心。

情况也确实如与老师观察的一样。小宝从小喜欢观察地图、记忆公车站名、线路。有鉴于此，我们以小宝的兴趣为中心重新布置了家庭环境，大厅的收纳箱及电视柜里准备了雪花片积木及各类蒙氏教具。他常常用多种玩具，建立实物与数字符号的对应关系。比如在数字符号7前，他会摆放7个雪花片；在数字符号3前，他会摆放3个雪花片。有时他又会用其他物品替代雪花片。对于这类游戏，小宝总是乐此不彼。我们看他对各类符号感兴趣，学得快，就在进一步引导他诵读《百家姓》、《唐诗》、《三字经》、《弟子规》的部分内容，认识更多的汉字。我们这样做的目的不是要与别人比，而是为了培养他更广泛兴趣。

案例二：宽容不足，慢慢弥补

老师发现小宝的弱点是动手能力发育晚，握笔不是很好，不很愿意画画。他更喜欢用儿童剪刀随意拿纸剪出各种图形，并用胶水黏贴。我们为提高小宝的动手能力，培养他专注做事的习惯，就关闭了家里的电视，以小宝为中心重新布置家居环境。这项工作包括开辟工作台，给他配备儿童剪刀与专用纸张。在幼儿园与家庭的双重引导下，小宝慢慢喜欢上了动手。随着时间的推移，他的动手能力逐步提高，更令人惊喜的是今年暑假他向妈妈提出要练钢琴。参加课程后，他一直坚持学习。除了正常的上课时间外，他还在课余时间主动复习。有时早晨起来就开始看教材，背乐谱，把书桌当成钢琴来练。我们感觉到他不会半途而费，就给他买了台钢琴。他非常兴奋，就学得更起劲啦。

虽然目前在老师的帮助下，小宝比刚入园时取得了很大进步，但他绝不是完美的。我们相信小宝还会遇到各种想象不到的问题。比如还需要客观的认识自己的不足，欣赏别人的长处，更好地与小朋友互动，做一个自强、自立与受人欢迎的小孩。但我们深信在幼儿园老师的帮助下，他一定会克服种种障碍，成长得更好。

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