日本：注重幼儿园、家庭、社会三者合作

“幼有所育”谁来育、怎么育已经成为公众关注的热点问题。20世纪80年代以来，许多国家都在根据世界发展趋势、本国具体情况制定相关改革方案和措施，其中一个十分重要的特点是，在政府的改革方案中，都对家庭养育的重要性、实施办法和策略作了具体阐述或规定。那么，国外的托育市场到底是怎样的？他们又是如何开展家庭养育的？

“留给子女最富贵的财富不是金钱而是教育”已成为许多日本家长的座右铭。许多日本女性一结婚就放弃工作，开始为将要降生的孩子做精心准备。她们纷纷进短期大学、母亲训练班等，学习如何科学进行幼儿家庭养育。

在日本，许多工厂向幼儿园开放，设立专门的接待日。如面包工厂让幼儿参观生产面包的简单过程，并讲解简单的道理。日本土地紧张，但尽量给幼儿园盖平房，为的是把幼儿园的危险系数减到最小。

日本文部省注意协调幼儿园、家庭、社会三者对儿童实施的教育。2006年日本内阁会议通过的《教育基本法》修正案中，新增了“家庭教育”条目，修正案第十条指出：“父母及其他监护人，是孩子教育的第一责任者，必须努力让孩子养成生活当中必要的习惯，培育其自立精神，使他们身心和谐地成长”，“国家和地方公共团体要尊重家庭教育的自主性，并采取必要措施为监护人提供学习机会、信息及其他援助”。

于是，日本在提高父母的教养水平上狠下功夫，主要通过两个渠道：一是学校教育，即从中学起就为女生开设家政课程，短期大学开设家政系等；二是作为社会教育和终身教育的重要一环来培训父母，例如开办“母亲班”“双亲班”等。这类学习班分两种，一种是以幼儿的父母为对象的学习班，另一种是以即将做父母的人为对象的学习班。他们学习内容大致是幼儿心理学、生理卫生、家庭教育等。

文部省每年定期编印有关家庭教育的资料，发至各都、道、府、县，向年轻夫妇提供教育幼儿的信息以及传授科学育儿的知识和方法。这类教育通过函授、巡回恳谈、电视广播等三种方式进行，国家予以经费补助。

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