近日，北京华信医院举办住院医师规范化培训带教师资能力提升培训班，本次培训增强教学意识、了解教育原理、熟悉教学规律，要培养出优秀合格的住院医，带教老师教学水平、教学氛围，具体内容如下：

10月28日，北京华信医院科教处组织的“住院医师规范化培训带教师资能力提升培训班”在院学术厅圆满结束。北京市卫计委领导和来自宣武医院、北医三院的多位专家讲授培训经验和政策解读。我院共157人利用周末时间参加此次培训，包括科室主任、内科、外科、检验基地的带教老师，并且最终获得了由北京医学教育协会颁发的师资培训学习证明。

培训内容丰富，分为上下午两个时段。上午开场我院主管科教的刘芳副院长在讲话中强调，我院内外科、检验基地建设从无到有，从差到优，经历了很多辛苦和付出，对科教处和3个基地所做的努力大家有目共睹。作为清华大学唯一的内外科、检验住院医师规培基地，校、院领导对于科教工作、基地建设十分重视。基地要培养出优秀合格的住院医，带教老师教学水平、教学氛围就显得非常重要。由于教学底子薄，如何做合格优秀的带教老师、如何组织教学活动、如何提升我们的教学能力，对于我们是亟待解决的问题。参加本次学习的医生都是经过带教教师资格考试合格者，希望大家能够珍惜这次学习机会，把这次学习收获的东西应用到教学工作中，使教学能力真正得到提高。紧接着，在科教处刘晶哲主任的主持下，受邀嘉宾开始了精彩的培训授课。

北京市卫计委科教处的石菁菁博士，详细解读 《北京市住院医师培训政策和培训要求》，并且将目前全市的进展报告做了展示。结合北京市目前状况，石博士指出，应将教学工作纳入业绩考核，不断完善教学激励手段，做好住院医师指导医师的遴选、培训和考评才有可能真正打造一支优秀的师资队伍。

北京宣武医院的康骅教授是北京市住院医师规范化培训外科专科委员会的主任委员，在外科住院医师培训方面经验丰富。康教授为大家介绍了“外科住院医师规范化培训的建设和管理”的相关经验，并指出：分析既往临床教学工作中存在的问题和懂得现代医学教育发展的需求是制定外科教学师资队伍培养决策的前提。院领导对教学的重视、加强管理、进行教学相关知识的培训学习、有计划地安排带教教师承担不同的教学任务、建立严格的考核评估、奖罚制度是师资队伍建设的重要环节。外科带教师资队伍的培养是一系统工程，包括教育经费的投入、科学的管理、教学相关知识的培训。北医三院的肖文华教授为大家介绍了如何才能组织好病例讨论。

下午，宣武医院的教育处处长王亚军教授，讲授在住院医师培训过程中常用的临床教学方法，并强调“案例教学方法”的重要性。他指出案例教学法中，学生是主体，老师是组织引导，要鼓励学生独立思考，积极主动学习，注重知识转化。宣武医院的张钰鹏介绍“住院医师医疗文件书写及人文沟通”。最后，王亚军教授点评我院外科基地魏慎海老师和住院医师共同演示的外科查房。

参加培训的同事热情高涨，积极与讲课嘉宾进行提问互动。通过这次培训班，我们深深的认识到，国家兴衰在于教育，教育好坏在于教师。因此，师资培育是教育的教育、是教育质量的核心、是教育改革成败的关键。随着医疗新思想、新技术、新方法不断涌入临床医学，就要求临床教师必须不断地参加各种培训增强教学意识、树立正确的教育思想、了解教育原理、熟悉教学规律、掌握现代临床医学培训考核技术和增强创新能力，从而更好地开展教学工作。