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高校不同分类的大型仪器设备使用效益分析：

大型仪器设备作为高校固定资产的重要组成部分，是增强高校自主创新和核心竞争能力有效工具。目前已有的评价体系着重于评价指标及其所占比重的选择，忽视了不同类型大型仪器设备的使用状况与条件不同，其评价方法和体系也应有所区别。

一、仪器类型基本情况根据本地区部分高校上述三类10万元以上大型仪器设备数量分布情况，按比例抽取500台大型仪器设备作为样本。其中含03类仪器设备369台，占73.8%；04类仪器设备102台，占20.4%；07类仪器设备29台，占5.8%.

二、使用效益情况大型仪器设备是一个复杂的投入产出系统，对设备的效益评价涉及很多相关的指标，选择和使用全部指标是不可能也是不现实的，实际效益评价只能选择部分指标进行评价。笔者选择年使用机时、科研项目、发表论文数以及毕业论文数4项指标进行不同类型大型仪器设备使用效益进行分析。

1.年均机时饱满的有效机时是其他效益的基础。教育部在大型仪器设备评价考核中规定，一台大型仪器设备的年额定使用机时为800小时医学教育网.编辑整理。

2.科研项目数大型仪器设备是重大科研项目研究与开发主体工具，其在科研成果中作用的大小，直接反映大型仪器设备的使用水平和效益。

3.发表论文数科研任务是高等学校的重要任务，因此，科学研究同样是评价大型仪器设备使用效益的重要指标之一，期刊发表论文数是科学研究成果主要表现。

4.毕业论文数高校贵重仪器设备对提高教师的教学科研水平以及学生的动手能力有很大帮助，因此人才培养是大型仪器设备使用效率评价重要组成部分。毕业论文的篇数能从客观上反映出培养学生数目，为人才培养的一部分。

通过对大型仪器设备类别的各项使用效益指标的统计分析研究，我们将不断完善、扩大、细化使用效益评价指标体系，为科学有效的管理大型仪器设备提供可靠依据，为安全高效地使用提供积极动力，从而提高大型仪器设备使用效益。

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