医药学校老师：

王瑞敏重庆医药高等专科学校教师

王瑞敏教授从事护理教学及护理临床工作30多年，现任重庆医药高等专科学校护理专业（学科）带头人，学校教学指导委员会委员，专业建设指导委员会委员，专业技术职务评审委员会医学护理组组长，教学督导组成员；重庆市护理学会教育专业委员会常务委员，重庆市心理学会护理专业委员会常务委员，重庆市中等卫校基础护理学学科委员会副主任委员，重庆市高职高专、成人高校教师高级职务评审委员会医学组成员。担任校级精品课程《基础护理学》及重庆市精品课程《基础护理实践技能》负责人，校级及重庆市优秀教学团队《护理学基础教学团队》带头人。

作为一名研究型、专家型教师和丰富临床经验教师，其精湛的教学艺术和独特的教学特色，在重庆市乃至全国护理界都具有一定的影响力；作为一名卫生教育战线上的共产党人，王瑞敏教授始终恪守“奉献不言苦，追求无止境”的人生格言，在工作、学习、生活、医德医风等方面做出了表率，为卫生教育事业奉献着自己的青春和心血。

一、忠诚坚定的政治修养，模范高尚的师德品质

（一）坚定的政治立场，忠诚党的教育事业王瑞敏教授热爱党、热爱祖国、热爱社会主义医学教|育网搜集整理，坚决拥护党的路线方针政策，模范遵守国家法律法规。忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，谦虚谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，敢于探索，刻苦钻研，一心扑在教育事业上，专业理论知识扎实、教学业务能力极强、教书育人成绩显著，获得师生及社会的一致好评。

（二）高尚的师德品质，树立教师模范形象王瑞敏教授具有自尊、自信、自立、自强的时代精神，坚持正确的世界观、人生观和价值观，品德高尚，无私奉献。在教育教学中始终做到用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人。同时，结合现代护理发展新动向和临床实践对学生进行经常性的医德医风培养和专业思想教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观，热爱护理事业、倡导奉献精神，真正做到“既教书，又育人”。从教30年中，始终把职业当事业，从未因病而耽误教学工作，曾经腰部、肋骨、手部的3次骨折均忍着巨痛坚持上课；多次因十二指肠球部溃疡胃痛及膝关节半月瓣损伤疼痛，痛到汗如雨下面色苍白仍然坚持给学生上操作课；一次因手术麻醉意外导致失语，但因教学任务太重尚未恢复便用嘶哑的声音声嘶力竭地“吼课”；多次发着烧也仍然坚持上课，有一次因连续高烧不退，甚至打着点滴上课，学生们无不感动，均表示以后不会轻易因病耽误上课。由于王瑞敏教授在各方面时时处处的表率作用，成为所到任教处学生的榜样，许多学生由衷地感慨自己在王老师身上感受到一股激励奋发向上的精神，让他们对护理事业充满热爱和信心，不少学生甚至表示，是因为受王老师的影响才爱上了这一行。

二、兢兢业业的工作态度，让人信服的教学成就

（一）教学艺术精湛，教学方法创新王瑞敏教授爱岗敬业、艰苦奋斗、锐意改革、开拓创新，在本职工作中创造出一流业绩、作出突出贡献。她不仅具有本学科系统、坚实的理论基础和专业知识，还能胜任多学科、多层次教学。从理论到实践，从基础到技能，从传统到创新都无不涉足。凭借丰富的教学（教研）经验，灵活的教学艺术，激情互动的教学方法，在教改中成绩显著，深受学生欢迎和好评。

开拓视野，始终关注本学科国内外学术发展的最新动态，尤其在《护理学基础》教学方面具有较深的学术造诣和创新性学术思想，形成了独特的教学特色，在护理界交流。经过钻研和剖析教材，总结了许多操作流程图和编写了许多口诀，使学生感到《护理学基础》简单易学；尤其对学生的技能培训方面，更是花了大量心血研究操作要点，身体姿势、手法、动作等，使操作简单易于掌握。同时经常利用休息时间到实验室辅导学生练习，对“差生”更是个别辅导，使学生理论、技能100%达标。30年辛勤耕耘，培养出护理专业大中专学生数千余人，培养指导中青年教师多名，并带领研究生进行学术研究。曾多次荣获教学质量一、二等奖，并且连续多年被评为优秀共产党员、先进教师和先进科技工作者。

（二）真情无私奉献，硕果累累的班主任在担任班主任期间，王瑞敏教授更是视学生为子女，倾注了全部爱心和心血，下班后的晚上同学们仍能常常在教室、在操场、在寝室看到王老师的身影。学生病了，她送药送水，送医看病；思想出问题了，她循循善诱，促膝谈心，并主动与学生家长保持联系，经常与学生家长进行沟通。女儿参加高考那年，她没有守在女儿的身边照顾饮食起居和督促复习，却坚守在即将毕业要参加统考的学生身旁，看着别人母亲在校外接送，女儿感慨地说：“宁可做妈妈的学生，也不愿做妈妈的女儿”。在她的无私奉献和辛勤付出下，她所带的2个班级，均被评为优秀班级。辅导护理9181、9182班参加四川省《基础护理学》统考，获重庆市第一名；辅导四年制护理9801、9802班学生李娟、叶燕参加2002年重庆市首届“五月花”白衣天使形象大赛，李娟获三等奖、才艺表演优秀奖。2011年带领学生参加了“天堰杯”首届全国护士（英语）执业水平技能竞赛，赛前利用暑假20多天时间，对学生进行了封闭式训练，参赛的三位选手获得团体二等奖、个人英语理论考核及三项技能考核二等奖的好成绩。

一批又一批的学生们毕业了，王教授仍牵挂着他们，关心他们、鼓励他们，使他们在各自岗位上出色表现，有的已担任护理部主任、护士长或从事管理工作，跟他们的王老师一样在平凡的岗位上创造出了不平凡的佳绩。

三、精益求精的钻研精神，卓越不凡的学术成果

（一）专家型的技术服务方面1.为重庆市卫生局国家职业技能鉴定所拟定了二十几项技能考核评分标准，其中12项已作为每年重庆市卫生类护理专业职业技能鉴定考评使用（至今）。

2.2004年为重庆市职业技能鉴定指导中心编写职业资格培训鉴定教程《护理员》，担任主编，作为重庆市培训护理员的专用书。

3.2007年编写进城务工实用知识与技能【好员工系列】专著《护工基本护理知识与技能》，作为重庆市培训护工的专用书。

4.2005～2008年为九龙坡区卫生局培训在职护士（继续医学教育项目）300余人。

5.参加重庆市高职高考阅卷工作（2003年被评为评卷优秀工作者）；协助市卫生局为“5.12”全市护士知识竞赛出题；为护士职称考试阅卷等。

6.2000～2006年，担任重庆市中等专业学校教师高级职务评审委员会委员及体艺卫组成员。

7.担任重庆市职业技能鉴定所对医护专业类学生进行技能鉴定的考评工作。

8.担任乡村医生培训班护理技术操作的培训工作。

9.担任国家执业医师及助理医师护理技术操作考试的巡考及考前培训工作。

10.2008年至今担任重庆市高职高专、成人高校教师高级职务评审委员会医学组成员。

11.担任2009年卫生部组织的，国家护士执业资格考试基础护理学考纲调研的咨询专家。

12.担任2011年全国职业院校技能大赛中职组护理技能比赛评委。

13.2012年4月，担任重庆市参加2012年全国职业院校技能大赛护理专业技能竞赛集训指导专家。

14.2012年8月22日，担任重庆市卫生局主办的卫生系统护士技能大赛评委。

15.2012年11月，担任三峡工程重庆库区第二届职业技能大赛护理操作项目评委。并作为评委代表在开幕式上宣誓。

16.2012年12月12日，担任重庆市卫生局主办的医务人员急救知识技能专项考核评委。

17.2012年12月，被人民卫生出版社聘为“2013年人民卫生出版社护士执业资格考试师资培训”全国巡讲专家，到广州、江西南昌、呼和浩特等地培训教师及学生，深受师生的一致好评。2013年9月正式成立“人民卫生出版社护理学专业考试培训讲师团”成为全国仅有的15位成员之一，并被遴选担任“基础护理知识和技能”考前串讲的视频录制。

18.2013年3月，担任重庆市第六届中等职业学校职业技能大赛“动感地带·爱苗杯”护理技能竞赛评委，担任甲组组长。

19.2013年5月至6月，受重庆市卫生局医政处的邀请，担任“重庆市专科护理培训基地考核评估”的评审专家。

20.2012年10月至2014年1月，受重庆市教委职成处、市卫生局科外处的邀请，担任“重庆市普通中专护理专业办学条件评估”的评审专家。

21.积极参与重庆市护理学会教育专委会的教研活动，多次代表市护理学会在市内讲授护理新知识、新进展，到市内一些医院培训在职护士及指导护理工作。在“全国护士长管理学习班”上专题讲授了“护理诊断与合作性问题”，受到市内及国内护理界同仁的好评，为推动护理学科的发展起到了积极作用，也因此在重庆市护理教育界乃至国内具有一定的影响力。

（二）在教研、科研方面1.作为护理专业（学科）带头人，特别注意自身业务素质提高，除钻研教材、大纲和有关教参书籍外，还订阅了许多护理刊物，以掌握本学科国内外学术发展的最新动态，适应护理模式的转变和护理学科的飞速发展，使培养出来的学生适应信息社会发展需要，适应未来医疗卫生服务发展和人才培养需要。

2.作为基础护理学教研室主任，除自身加强业务学习外，还注意指导和督促本教研室的业务学习，坚持不定期听课，并交换听课意见，同时能把好批阅授课计划、检查教案关，组织好每学期的教研活动；重视教师队伍建设，对形成合理的教学梯队做出了重要贡献，同时对年青教师更是注意传、帮、带，自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，并培养指导中青年教师7人，带研究生3人，其中1人已考上博士研究生。作为学校的教学骨干，为全校专兼职教师进行了为时3天的“整体护理知识”专题讲座，为提高教师的整体业务素质发挥了作用。

3.广泛参加学术交流活动，作为重庆市护理学会教育专业委员会常务委员、重庆市心理学会护理专业委员会常务委员，特别关注护理学科的建设和发展，除每年参加常规的“护理学科会”、“心理学科会”以外，还多次参加国内、国际的有关护理教育、护理管理、临床护理教学改革、国内外护理新动向、新进展等学术交流活动及培训班。不但提高了自身的业务素养，也对护理学科的建设和发展作出了贡献。

4.从2008年至今，带领教研室全体成员努力拼搏奋战，成功申报校级精品课程《基础护理学》及重庆市精品课程《基础护理实践技能》，她本人为课程负责人；成功申报校级及市级优秀教学团队《护理学基础教学团队》，她本人为团队带头人；配合护理系申报《护理实训中心》做了大量的工作，这其中的艰辛与付出是巨大的，不但牺牲了假期，有时甚至连续1个多月每晚熬夜至2～3点。撰写专著1部、科研论文数篇，主审教材3本，主编教材10本，副主编3本。主持科研、教改项目5项，主研十几项，其中1项为市级重点项目，她本人为项目负责人，2013年7月该项目获批为重庆市教学成果三等奖。为推动护理学科的发展起到了积极作用。

在从事护理教学及护理临床工作30多年时间里，王瑞敏教授一直工作在卫生教育教学的第一线，兢兢业业、不断探索，平凡的工作见证了一位人民教师对党的教育事业的忠贞和对人民健康事业的热爱。