山东中医药大学法学专业：

山东中医药大学法学专业是由国家教育部批准，2005年正式开设并于同年正式招生的四年制本科专业。目前已连续招生四届，200多名学生。

一、专业特色与优势山东中医药大学法学专业的特色和优势体现在它很好地利用了学校现有的医学资源（包括中医资源和西医资源），将人才培养定位在着力培养懂医的法律人才。此种人才定位既充分利用了学校的医学优势和现有资源，发挥了优势的辐射作用，保证了学生的培养质量，也较好地回应了社会的现实需求，为学生走向社会、服务于社会找准了目标。此种医法结合特色不仅体现在法学专业的培养目标设定中，而且在课程设置方面也有较好的体现。在法学专业课程设置方面，在开足开好教育部规定的法学专业必修课的基础上，为了突出专业特色，主要加强了两方面的工作：一是将中医和西医的一些基础课作为法学专业的学科基础必修课，为学生医学知识的系统掌握提供了平台；二是精心打造了一些医法结合类的课程，如卫生法学、医事法、药事法、精神卫生法、公共卫生法、生物医学法和传统医学法，为学生将医学知识与法学知识结合提供了平台。在进行医法结合类课程设置方面，学校注重用法学的视角观察医学问题，打破了传统的课程设置模式，在课程的科学性、系统性、有机性、精确性和国际性上做文章，较好地满足了法学专业学生的需求。为了保障法学专业的特色，法学专业教师也在科研方面对侧重点进行了倾斜，将主要研究方向定在医学与法律的结合上，这很好地保证了专业特色的运行。

专业特色会保证专业优势。法学专业学生的优势体现在他们可以利用自己的医学知识背景，运用法学知识，去解决与医药学有关的法学问题。相对于只具有纯法学背景的学生来讲，他们具有了更好的洞察问题、分析问题和解决问题的能力。

二、社会需求我国近些年医疗纠纷和医疗诉讼有增加的趋势。社会对解决与医疗相关纠纷的法律人才的需求持续增长。我国也正在向法治型国家发展，卫生行业的法治化也增加了对懂医的法律人才的需求。不同于西方发达国家，我国综合性大学中注重医法结合方向发展的法学院并不多，这无形中又加剧了供给与需求的矛盾。在医学院校中开办法学专业便很好地回应了这一需求，对于缓解供给与需求的矛盾，对于充分挖掘医学院校的资源优势，有着不可替代的积极作用。

三、人才培养方案法学专业将培养德智体全面发展、既具有系统扎实的法学理论功底和基本技能、又掌握医学基本知识的复合型人才作为总体培养目标。通过四年的学习，学生应具有以下几个方面的知识和能力：（1）掌握法学各学科的基本理论和制度，了解现行法律规定和法学研究的动向；（2）初步具有在法学某一方向从事学术研究的能力；（3）对医学基本理论和基本知识有较为系统的了解；（4）学生对卫生法律理论和实务有比较专业的理解和掌握；（5）具有良好的语言表达、分析解决问题的能力；（6）具有处理与医药有关的法律问题的能力。

法学专业的课程基本上分属于四大类：公共基础类课程、法学类课程、医学类课程和医法结合类课程。其主要课程有：宪法学、法理学、民法学、刑法学、中国法制史、商法学、行政法学与行政诉讼法、民事诉讼法学、知识产权法学、经济法学、刑事诉讼法学、国际法学、国际经济法学、国际私法学、卫生法学、医事法、传统医药法律保护制度、中医基础理论、生理学、中药学、正常人体解剖学、方剂学、诊断学基础、中医诊断学等。其特色课程有卫生法学、医事法、传统医药法律保护、药事法、精神卫生法、公共卫生法、生物医学与法律、传统医学法等。

学生按教学计划修满规定的各类学分，达到规定的总学分绩点，且符合本校学士学位授予标准者，准予毕业，并授予法学学士学位。

四、学科情况法学学科具有较强的教学水平和科研水平。以卫生法学、民法学作为重点学科进行建设，突出特色强化优势。以科研促学科，法学专业教师在科研上形成较为稳定的研究领域，成果显著；初步建立起学科建设发展的梯队；注重学科建设与教学相交融，在课程设置上，体现学科建设特色。

五、师资队伍法学教研室现有主要专兼职教师14人，2名博士，其他均具法学硕士学位。他们分别来自于中国政法大学、山东大学等法学学科知名大学。另有从法院、律所等实务部门聘请的富有实践经验的兼职教师。法学教研室总体师资队伍和知识结构基本合理。

法学教研室拥有国内卫生法律界专家、学者数名。他们中有的担任国家及省一级法学类学会及二级学会主要负责人；有的拥有海外访问、进修等学术经历；有的成为领先于国内、能够系统开展法学专业双语教学；近年来，主持或参与国家社科规划项目、山东省社科规划等科研项目20多项；在省级以上刊物发表论文百余篇。编写、出版教材著作10多部；获国家、省级等奖项20多项。

六、办学条件现有功能较为完善的模拟法庭一个，面积有180平米；现有济南市历下区人民法院和国杰律师事务，二个法学实践基地。我校现拥有的2所直属附属医院——山东中医药大学附属医院（山东省中医院）医|学教育网收集整理、山东中医药大学第二附属医院以及7所非隶属附属医院、16所教学医院、84处教学科研基地，也能够成为法学特别是医药法学的教学实践基地。