有很多考生对于“案例分析题”了解的还不多，医学教育网特整理如下内容，帮助各位考生更好地应对考试，快来看看吧！

科目四“专业实践能力”特有题型——案例分析题。

案例分析题——是一种模拟临床情境的串型不定项选择题，用以考察考生在临床工作中所应该具有的知识、技能、思维方式和对知识的综合应用能力。

侧重考察——考生对病情的分析、判断及其处理能力，还涉及对循证医学的了解情况。

案例分析题——由一个病例和多个问题组成。

总题干——提供一个模拟临床情境的病例，内容包括：患者的性别、年龄、（诊断需要时包括患者的职业背景）、就诊时间、主诉、现状、现病史、既往病史和有关的家族史。

注意：其中主要症状不包括需体格检查或实验室检查才可得到的信息。

随后的提问——根据临床工作的思维方式，针对不同情况应进行的临床任务提出。问题之间根据提供的信息可以具有一定的逻辑关系。

注意：随着病程的进展，不断提供新的信息，之后提出相应的问题。

每道案例分析题——至少3～12问。

每问的备选答案——至少6个，最多12个。

正确答案及错误答案——个数不定（≥1）。

答案——包括正确选项、关键选项、无关选项和错误选项，考生每选对1个正确选项给1个得分点，选错1个扣1个得分点，选对1个关键选项给2个得分点，选无关选项不得分也不扣分，直扣至本问题得分为0（即无得负分的情况）。

评分由计算机自动进行。

考试进程的单向性——答题过程中不能回退（对已作答试题不能返回查看或修改答案）。

如：当确定完成“第1问”、进入“第2问”后，考生无法查看和修改其“第1问”的选择。

做题时需注意如下内容：

（1）要注意区别提问中常见的限定性词：

如：“哪些检查”与“哪种检查”

“哪些诊断”与“哪种诊断”

“哪些治疗”与“哪种治疗”

“主要原因”与“可能的原因”

“主要诊断”与“考虑哪些诊断”

“首先考虑”与“可考虑”

——这些提问将直接提示您选择的数量及要求。

（2）要注意提问中非限定性词：

如：“什么检查”

“什么诊断”

“什么治疗”

“怎样治疗”

“怎样选择检查项目”

——这些提问可能是一种也可能是几种以上的答案。

（3）要注意反向提问：

“下述哪项是错误的”——在回答时，要特别小心。

（4）要注意两种问题并存的提问：

如：“检查和治疗”“诊断和治疗”

——此时，要针对提问全面作答，不要疏忽其中一方。

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