幼儿期的心理卫生都包括什么？这个知识点是全科主治医师考试需要掌握的内容，医学教育网小编为大家搜集整理如下，希望可以帮助大家复习掌握。

经过婴儿期的快速生长发育，幼儿期的神经心理迅速发展。由于幼儿活动范围扩大，与环境接触增多，言语迅速发展，已能用语言与成人交往，求知欲增强，已具有了最初的思维能力，情感也有了进一步发展，在此阶段应注意对小儿的教育方法，重视心理卫生的发展。

1.断奶的心理卫生

小儿1岁左右是断奶的时间，应在婴儿期合理添加辅助食品的基础上逐渐断奶（母奶），切不可骤然断奶，也不能在乳头上涂抹辣椒、药水等有刺激的东西或与母亲隔离，强迫小儿进食等，这样做会引起小儿更加哭闹、夜惊、拒食，从而影响小儿的心理健康。

2.促进语言发展的心理卫生

在促进小儿语言发展的过程中，应注意尽量满足他们的求知欲，对他们提出来的问题，应当实事求是地解答，绝不应当感到麻烦而加以阻止，以免挫伤小儿发展语言的积极性。小儿说话有个体差异，不能强迫小儿说话或做过多的矫正，因为那样可令小儿说话时心急而发生口吃。应注意发现小儿语言发育迟缓的现象，查找原因，并及时采取相应的措施。

3.采取正确和引导的教育方法

对小儿的教育应采取引导教育的方法，可使小儿产生良好的情绪和性格。而经常训斥、打骂容易形成怯懦、忧郁和固执的性格，在行动上变得不诚实、冷酷甚至残忍。如对小儿过分溺爱和夸奖，会使他们形成任性、骄傲自大、自私自利的性格。但也不能用使小儿害怕的语言来教育小儿，如“不听话，就叫老虎来”等，长此以往会使他们变得胆小、害怕、谨小慎微，严重时可造成恐怖症，影响心理健康。家庭和睦、家庭成员对小儿的教育方法一致等，可促进小儿情感、情绪、性格的正常发展。

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