每年都有很多学员报考我们的网络辅导课程，在回访调查中对于考生的学习现状和学习方法做了些了解，大家的学习方法虽各有差异但是本质大体相同，缘何学习效果迥异，主要是几大复习误区在作怪。

　　误区一：完全依赖课件，书反而受冷落。

　　如果说大纲是树干，那么教材就是枝叶。所以怎么强调书都不为过，在外科主治医师考试前一个月，考生要回归课本，要反复看书，反复记忆。听课练习看讲义，这一切都是为了更好的掌握教材，都是一种手段而已，如果过于重视这些手段，而忽略了最主要的教材，这将是最大的败笔。

　　误区二：反复听课，以听课代替看书记忆。

　　有的同学很喜欢听课件，同一个老师的一遍不行，听两遍；听这个老师的还不放心，还要找别的老师的来听。打比方一门课程大约20个小时，听两遍就40个小时，如果找还要听别的老师的，那就差不多80个小时。这是多么庞大的时间数目呀，难怪说时间紧张。听课件当然轻松了，跟着老师的思路（有的同学甚至还不跟思路呢，就在那里耗时间），还可以看网页，聊QQ，啥都不耽误，而且到了结束，感觉整本书都掌握了，自我感觉还不错。但是一做题，就出问题了，这里记不清楚那里不能确定，到头来，还是不会做题。

　　那么，问题出在那里呢，该如何利用课件呢。

　　俗话说：“师父领进门，修行在个人”，课件也是这样的作用，起到领进门的作用，如果你能看懂教材了，也就表明你已经进门了，如果这个时候还纠缠在课件上，我觉得你永远在门口徘徊，不可能进入修行阶段，而考试难度，永远不可能停留在入门阶段。医学，教育网 搜集整理所以，我觉得课件听一遍（在不明白不理解的地方听两遍）就行，做到难点重点心中有数，做到能读懂书上内容为止。切记不要以听课件来代替看书做题、记忆理解！

　　误区三：认为做题越多越好，做多了就理解了。

　　现在市面上的练习很多，买一本足以。另外就要配备一本全真模拟试卷，认真选作。争取做到：做了就能掌握，掌握就能吸收，吸收就能融会贯通。医学教。育网搜集整理那种看题式的练习方法，越少越好！