国家各级医学院校每年招录的医学生，约有60万人，最后只有约10万人能成为医生，造成了大量人才浪费。另一方面，却是中国农村医生匮乏，按照理想比例，中国至少应配备60万名全科医生，但中国目前只有7.8万人，且素质不容乐观。

　　笔者不禁要问：“每年从医学院毕业的50万医学生去哪儿了？为什么放弃学习5年的医学专业？在医生短缺的情况之下为什么还会出现如此状况？”其实，以上问题还要归咎于落后的医学生教育模式。现有的教育模式有其众多弊端：1、实践出真知，与患者亲密接触，从实践中学习，是培养一名卓越医生的不二法门。由于近几年高校扩招，很多老师已经无法手把手的去教导每一个学生，不出差错成了最低要求，很多实习也就成了看老师操作而已。2、医学教学缺少好医生的带教，缺乏足够的实习基地，甚至缺少一些最基本的医学教具。3、大量医学高校并不具备专业化和规范化的办学资质，盲目招生，且没有很好的解决毕业生未来的去向问题。4、城市与乡村医生待遇差距加大，让大量高不成低不就的医学生另寻它路。

　　由此可见，现有的医学教育模式已经极大的阻碍了我国医疗卫生事业的健康发展，找寻一条新模式之路已迫在眉睫。笔者认为，首先应该严格把关医学高校的教学资质关，禁止不合格和不规范的医学高校招生。其次，增加对医学高校的资金投入，完善教学设施，充实师资力量，真正做到让医学生从实践中获得知识医学|教育网搜集整理。再次，完善医学教育模式，必须将医学高校培养、毕业后规范化培训，以及继续教育三部分相结合，使医学生更好更快的成长起来。最后，提高基层医生的待遇水平，拓宽其发展之路，让更多医学毕业生乐于留在基层扎根基层。

　　成功不可能一蹴而就，改革之路任重而道远。