医学生将来从事的是治病救人的职业，对于医学生的政治思想和道德素质有更高的要求。通过社会实践活动，引导医学生树立正确的世界观、人生观、道德观，培养专业技能，提高综合素质，具有十分重要的意义。

以往的医学生社会实践活动主要是以“教师为主导”的社会实践模式，医学生只是被动地参加教师指定题目的社会实践，存在形式单一、内容单调、缺乏专业教师指导、学生缺乏主动性等问题。因此，旧的社会实践活动模式不能够全面培养医学生的创新能力、创造力和领导能力等综合能力。

自2010年开始，北京大学人民医院教育处组织实施了以医学生为主导的“医学生社会实践项目化管理模式”，以项目管理形式由学生自己选题、自由组队、设计方案、申请答辩、实施实践、总结评优以及宣传交流7个环节，经过2年多的探索取得了很好的效果。

一、医学生社会实践项目化管理运作模式

1、学生自拟实践选题。在医学生社会实践项目化管理运作实践中，我们根据当前高等医学院校党政工作重心及医学专业热点问题，精心设计了社会实践参考主题，申请实践的学生团队可以根据自身兴趣和特长再进行细化，拟出与主题相符的项目选题。要求社会实践选题应该遵守医学生素质教育培养的要求，弥补医学生在临床工作和科研理论工作中接触较少或者缺少的范围和领域医|学教育网搜集整理。

2、学生自愿参加，自由灵活组队。同时，为了使社会实践活动安全有序，要求各实践团队应根据自己团队的选题特点和需求，自行联系1至2名指导教师加入到实践队伍中，其中至少要有1名专业指导教师。各位指导教师对实践提出了宝贵的指导意见，为实践活动顺利开展保驾护航。

3、学生自主设计实践方案。提倡学生根据自己团队的特点自主发挥，自主设计实践的实施方案。在设计实践方案的过程中，指导教师尤其是专业教师应适当介入，对一些专业问题、细节问题进行把关。

4、申请答辩。申报团队填写统一的社会实践团队立项申请表，同时提交申请草案、资金预算表等材料，由我院医学生社会实践项目管理委员会根据申报材料进行可行性评审。通过初审的团队选派一名学生代表，以制作幻灯的形式进行答辩。我们对最终通过答辩的项目将在资金、专家建议等方面给予重点支持。

5、实施实践。社会实践团队成立后，以团队成员为主体和主导，严格按照既定计划，认真组织开展实践活动，指导教师负责引导和协助。各实践队员团结协作，共同保证实践安全有序开展。在实践过程中，各团队应对活动进行有效监控，保留证明信、宣传单、活动照片、影像资料等，以备评估时进行检查。

6、总结评优。社会实践活动结束后，由团队共同完成一份高质量的的实践报告。实践团队的每位成员通过实践深化自己的观点和见解，运用自身特长和专业知识独立撰写一份有价值和意义的个人实践总结。每个团队需上交总结材料、照片、视频、宣传材料等以及以多媒体形式展示实践过程中的收获。社会实践项目化管理委员会根据各团队上交总结汇报材料进行综合评价及量化考核，对取得突出成果的个人、团队进行嘉奖，并将他们参加社会实践的成绩作为评优评先的重要依据。

7、宣传交流。社会实践活动项目化运作不仅要做好立项和实施，更重视实践成果的宣传交流。我们将实践团队实践报告、个人实践总结编纂成册发给在院的医学生，让更多的学生体会社会实践项目化管理方式的优越性，从而激发学生参与社会实践活动的积极性；通过座谈会、报告会、交流会、成果展示等多种宣传方式请参加社会实践的同学讲感受、谈体会、说经验，还可以邀请兄弟院校社会实践团队一起交流学习，从而扩大社会实践活动项目管理的宣传范围和影响力。

二、医学生社会实践项目化管理成效显著

1、强化项目管理竞争性，体现全程质量监控理念。我院在组织实施医学生社会实践项目化管理过程中重视项目竞争性和项目成果的全程评价，制定了《北京大学人民医院医学生社会实践项目化管理专项经费使用管理办法（试行）》，侧重于对项目经费的分次发放和等级管理。根据学生申请项目等级，其预付经费先期按不同比例差额发放，实践结束后根据评优结果再按特定比例返还所差额的经费，同时对项目团队和个人进行奖励。项目经费管理形式调整如下：如：（1）经费发放管理： A类项目按批准预算经费的70%拨款，B类项目按批准预算经费的60%拨款，C类项目按批准预算经费的50%拨款。（2）评优经费奖励返还管理：完成实践后，通过院内评优的一等奖项目按批准预算经费的100%返还，二等奖项目按批准预算经费的70%返还，三等奖项目按批准预算经费的50%返还。经过此项经费管理制度的调整，医学生社会实践项目化管理增加了竞争性，同时实行全过程质量的评价。例如，2011年我院首批申请项目共计10项，经过专家委员答辩审核后批准8个项目，分别为A级3个项目，B级3个项目，C级2个项目。

2、逐步优化项目产出质量评价体系。2010年医学生社会实践项目化管理作为创新型项目，重点在管理模式的尝试和学生参与度的提升。2011年工作重点则向社会实践项目成果产出形式倾斜，调整政策着重在医学生社会实践评优和总结中增重文章分值比例，以文章总结形式推行社会实践项目化管理理念。经过医学生对项目化管工作认识的深入，辅以全程专家多种形式的辅导，今年在核心杂志发表了3篇文章。今年学生已有1篇文章发表，1篇文章接受，作为管理人员有1篇文章接受。

3、多种宣传形式拓展社会实践内涵。以宣传栏为基础展示实践成果。以北京大学人民医院科教楼一层宣传栏展示社会实践的成果和感受。在丰富照片基础上配以实践结果的统计结果文字说明和收获体会形成小壁报展示，使全院广大师生了解此项工作。以院报专刊为阵地宣传实践项目化管理内涵。北京大学人民医院杏林青枝专刊为学生自主组稿的院报形式。医学生实践完成后学生将社会实践总结和体会形成篇幅大小不同的的文章形成社会实践院报专刊。以社会实践画册为载体拓展工作影响。学生发挥主观能动性将社会实践目的、过程和调研结果感受自主设计完成社会实践画册，以纸质版媒体形式展示社会实践工作内涵并拓展工作影响。

4、医学生社会实践项目化管理结硕果。2011年，“走近社区、服务基层-北京社区全科医生调查实践团”获北京大学先进团队：“走进红色岁月 了解老区医疗-山东莒南社会实践团”获北京大学医学部研究生暑期社会实践优秀团队：“控烟戒烟社会实践团”获北京大学医学部优秀实践团队。郭丹杰获北京大学优秀领队；安方获北京大学优秀个人；吴旭、李珊珊获北京大学先进个人。