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心理评估的常用方法：

心理评估常用的方法包括：

1.调查法

调查法包括历史调查和现状调查两个方面。历史调查主要包括档案、文献资料和向了解被评估者过去经历的人调查等内容。现状调查主要围绕与当前问题有关的内容进行。调查对象包括被评估者本人及其周围的“知情人”，如同学、同事、父母、亲友、老师、领导、兄弟姐妹等。调查方式除一般询问外，还可采用调查表（问卷）的形式进行。调查法的优点是可以结合纵向与横向两个方面的内容，广泛而全面。不足之处是调查常常是间接性的评估，材料的真实性容易受被调查者主观因素的影响。

2.观察法

前面在谈到心理学研究方法所涉及的观察法是广义的观察法。这里所指是通过对被评估者行为表现直接或间接（通过摄录像设备）的观察或观测而进行心理评估的一种方法。观察法可以为自然观察法与控制观察法两种形式。前者指在自然情境中（如家庭、学校、幼儿园或工作环境）被评估者的行为不受观察者干扰，按照其本来的方式和目的进行活动所得到的观察。后者指让被评估者在经过预先设置的情境中活动所进行的观察。观察法的优点是材料比较真实和客观。对儿童的心理评估以及对一些精神障碍者的评估观察法显得尤为重要。不足之处是观察法得到的只是外显行为，不易重复。观察结果的有效性还取决于观察者的洞察能力、分析综合能力等。

3.会谈法

也有称作“交谈法”、“晤谈法”等。其基本形式是一种面对面的语言交流。也是心理评估中最常用的一种基本方法。会谈的形式包括自由式会谈和结构式会谈两种。前者的谈话是开放式的，气氛比较轻松。被评估者较少受到约束，可以自由地表现自己。后者根据特定目的预先设定好一定的结构和程序，谈话内容有所限定，效率较高。

会谈是一种互动的过程。在会谈中评估者起着主导和决定的作用。因此。评估者掌握和正确使用会谈技术是十分重要的。会谈技术包括言语沟通和非言语沟通（如表情、姿态等）两个方面。在言语沟通中，包含了听与说。听有时比说更重要。耐心地倾听被评估者的表述，抓住问题的每一细节，综合地分析和判断是对评估者的基本要求。听的过程出同时是观察的过程。说也有许多技巧，如重述、释义、澄清、概括、神入等。在非言语沟通中，可以通过微笑、点头、注视、身体前倾等表情和姿势表达对被评估者的接受、肯定、关注、鼓励等思想感情医|学教育网搜集整理，促进被评估者的合作，启发和引导他（她），将问题引向深入。

4.作品分析法

也称产品分析法。所谓“作品”指被评估者所作的日记、书信、图画、工艺等文化性的创作，也包括了他（她）生活和劳动过程中所作的事或产品。通过分析这些作品（产品）可以有效地评估其心理水平和心理状态，并且可以作为客观依据留存。

5.心理测验法

在心理评估中，心理测验占有十分重要的地位。我们了解一个人的方式有很多，如交谈、观察、听取周围人对他的评价等等，但是这些都无法取代心理测验的作用。因为测验可对心理现象的某些特定方面进行系统评定。并且测验一般采用标准化、数量化的原则，所得到的结果可以参照常模进行比较，避免了一些主观因素的影响。心理测验的应用范围很广，种类也十分繁多。在医学领域内所涉及的心理测验内容主要包括器质和机能性疾病的诊断中与心理学有关的各方面问题：如智力、人格、特殊能力、症状评定等。目前，人们对心理测验的应用与解释尚有许多分歧意见，对此我们应有辩证的认识：不可夸大测验的作用和滥用，而应在一定范围内结合其他资料正确发挥测验适当而有效的作用。