学校健康教育评价——公卫医师经典模考题含考点如下，2022年公卫医师备考已经开启了，医学教育网编辑提醒各位考生，提前备考，轻松上阵>>

学校健康教育评价

（1）类型

①需求评价：在教育活动开展前进行，为确定教育的目标、步骤和方法提供科学依据。

②过程评价：目的是保证该活动按计划顺利进行并达到预期目标。

③效应评价：在教育活动的近期、中期进行，分别称为“近期效应评价”和“中期效应评价”，主要针对健康教育活动（或课程）对学生知识、态度和行为的影响作用。效应评价是重点。常需采用随机、对照的方法。

④结局评价：在健康教育活动全部结束后进行。它着眼于目标人群的健康状况和生命质量是否得到改变。包括效果和效益。

（2）指标

①健康知识：如“知晓率”、“及格率”。

②健康信念：如对拒绝吸第一支烟的“肯定率”。

③健康行为变化：如评价口腔健康教育，可用早晚刷牙率，有效刷牙率。

④生长发育和常见病患病率比较：用于中、长期效应评价。

【例题】

对学校健康教育活动的长期效果进行评价，合适的指标是

A.学生健康知识的知晓率的变化情况

B.学生健康信念的形成率的变化情况

C.学生健康行为的改善率

D.学生健康活动的参与率

E.学生因病缺课率的变化情况

【正确答案】E

【答案解析】长期效果评价主要指的是促进项目实施后学生的健康状况改善情况，A、B属于近期效果评价，主要反映的是知晓率、态度的形成情况，C、D属于中期效果评价，主要反映的是行为的转变情况。

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