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老师的提醒使娟娟很快适应了课堂学习,是老师应用了大脑皮层功能活动特征的?

2021-11-18 16:27 医学教育网
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老师的提醒使娟娟很快适应了课堂学习,是老师应用了大脑皮层功能活动特征的?公卫医师经典模考题如下,2022年公卫医师备考已经开启了,医学教育网编辑提醒各位考生,提前备考,轻松上阵>>

(1)大脑皮质的功能活动特性:始动调节、优势法则、动力定型、镶嵌式活动、保护性抑制。

(2)脑力工作能力的变化规律:

①学日中:开始时不高,自第一节课开始,约两小时后达到高峰,然后逐渐下降;午间休息后回升,随后又逐渐下降;学习日末时下降到略低于学日开始水平,或者由于终末激发,工作能力可略有回升。

②学周中:星期三、四达到并维持于高峰;星期五工作能力下降或出现终末激发。

③学年中:学生在第一学期开始时脑力工作能力较低,中段工作能力出现高峰并维持在较高水平,期末工作能力下降或出现终末激发(寒假前);第二学期工作能力也出现高峰,但比第一学期相对低;第二学期末(暑假前)的工作能力为全学年最低。

(3)影响脑力工作能力的因素:年龄、性别、健康状况、遗传、学习动机和态度、学习生活条件、情绪和兴趣。

【例题】

老师的提醒使娟娟很快适应了课堂学习,是老师应用了大脑皮层功能活动特征的

A.始动调节

B.动力定型

C.优势法则

D.保护性抑制

E.镶嵌式活动

【正确答案】B

【答案解析】动力定型:如果儿童体内外的条件刺激按一定顺序重复多次后,在大脑上的兴奋、抑制过程及与此相关的神经环路将相对固定下来,形成动力定型。

【医学教育网原创,转载请注明出处!违者必究!】

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