副主任医师

一、专业理论知识

（一） 基本理论知识

在掌握儿科专业的基础理论与基本知识的基础上，进一步熟悉医学影像学、诊断学、临床检验学等知识。

（二） 相关理论知识

1、了解与儿科学相关的解剖学、生理学、病理生理学、病理学、药理学、遗传学、围产医学、儿童心理学、内分泌学等基础理论与知识。

2、了解分子生物学、生物化学、免疫学、神经外科学、微生物学、寄生虫学等学科的基础理论在儿科临床工作中的应用。

（三） 学识水平

广泛阅读专业期刊；了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术，并用于医疗实践。医学教育|网搜集整理

二、工作经历与能力

（一） 医疗

1、从事本专业工作的经历：

担任本专业主治医师工作期间，平均每年参加临床工作不少于40周。根据各医院条件，应包括独立管理儿科病房2～3年（包括ICU），门急诊1.5～2年。

2、从事本专业工作的能力：

担任本专业主治医师工作期间，独立诊断、治疗、抢救儿科重症及疑难病例，并指导下级医师解决儿科常见的复杂、疑难病例的诊断与治疗问题；承担院内儿科会诊。有一定的病房及门诊医疗组织管理能力。

3、应承担的技术工作及工作量：

掌握儿科特殊诊断方法，如肾脏穿刺术、脑电图、超声心动图、心导管术及消化内窥镜等技术，熟悉其正常指标及非正常值的临床意义。

担任本专业主治医师工作期间，每周主持医疗查房至少3次；每年诊治病儿不少于500例，其中比较疑难的病例不少于20%.诊断正确率及抢救成功率达到本地区先进水平。

（二） 教学

具有指导下级医师、进修医师或协助指导研究生临床工作的能力；能主持门诊病例及病房查房讨论；医学教育|网搜集整理每年为下级医师、进修医师讲授专题课至少2次；有带教2名住院医师或协助指导1名研究生的经历。

（三） 科研

掌握科研选题、课题设计及研究方法；能结合临床实践提出课题，开展科研工作，并进行课题总结。担任主治医师工作期间，至少有2篇第一作者的论文，在专业期刊上发表或在省及省以上学术会议的大会上报告。